| Abstract | 第4页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Introduction | 第7-10页 |
| 1 Literature Review | 第10-26页 |
| 1.1 Pedagogical content knowledge | 第10-19页 |
| 1.2 College English teachers’ PCK | 第19-21页 |
| 1.3 Previous studies on PCK | 第21-26页 |
| 2 Methodology | 第26-31页 |
| 2.1 Research questions | 第26页 |
| 2.2 Subjects | 第26页 |
| 2.3 Instruments | 第26-30页 |
| 2.4 Data collection and analysis | 第30-31页 |
| 3 Results and Discussion | 第31-51页 |
| 3.1 Current situation of college English teachers’ PCK | 第31-44页 |
| 3.2 Sources of college English teachers’ PCK | 第44-51页 |
| Conclusion | 第51-59页 |
| References | 第59-66页 |
| Acknowledgements | 第66-67页 |
| Appendix I Questionnaire | 第67-72页 |
| Appendix II Interview | 第72页 |
