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近代英国伦敦市政官伯纳德的家庭教育思想

中文摘要第5-7页
Abstract第7-8页
绪论第11-17页
第一章 伯纳德家庭教育思想形成的背景第17-25页
    第一节 向近代社会转型的时代第17-21页
        一、工业革命的前奏第17-19页
        二、教育发展的滞后第19-21页
    第二节 个人家庭背景及成长经历第21-25页
        一、酒商之子第22-23页
        二、从学徒到仕途第23-25页
第二章 伯纳德家庭教育思想的主要内容第25-40页
    第一节 宗教生活教育思想第25-29页
        一、真诚地了解上帝第25-26页
        二、虔诚地服从上帝第26-28页
        三、忠诚地服务于上帝第28-29页
    第二节 世俗社会交往教育思想第29-34页
        一、主仆交往原则第29-31页
        二、朋友交往的原则第31-33页
        三、爱情婚姻观念的塑造第33-34页
    第三节 家庭生活方式教育思想第34-40页
        一、家庭娱乐的多样性第35-36页
        二、家庭财产的管理第36-37页
        三、家庭生活习惯的养成第37-40页
第三章 伯纳德家庭教育思想的评价第40-49页
    第一节 伯纳德家庭教育思想的特征第40-44页
        一、家庭宗教教育的至上性第40-42页
        二、家庭教育内容的全面性第42-43页
        三、家庭教育方式的平等性第43-44页
    第二节 伯纳德家庭教育思想的启示第44-49页
        一、对子女道德教育的重视第45页
        二、对子女生活习惯的培养第45-46页
        三、对子女文体娱乐的引导第46-47页
        四、对子女生存技能的训练第47-49页
结语第49-52页
附录第52-70页
    附录一 《对已故伦敦市政官伯纳德爵士的回忆》第52-65页
    附录二 伯纳德著作年表第65-68页
    附录三 伯纳德生平年表第68-70页
参考文献第70-75页
攻读学位期间的学术成果第75-76页
后记第76页

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