| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| Chapter I Introduction | 第10-14页 |
| 1 Background | 第10-12页 |
| 1.1 The requirements of the new curriculum reform | 第10页 |
| 1.2 The requirements of the characteristics of English discipline | 第10-11页 |
| 1.3 The requirements of the current English reading teaching in juniorMiddle school | 第11-12页 |
| 1.4 The demands for the cultivation of talents | 第12页 |
| 2 The significance of the research | 第12页 |
| 3 The aim of the research and the research questions | 第12-13页 |
| 4 The organization of the thesis | 第13-14页 |
| Chapter II Literature Review | 第14-28页 |
| 1 Autonomous learning | 第14-19页 |
| 1.1 Definitions and characteristics of autonomous learning | 第14-16页 |
| 1.2 Studies on autonomous learning at home and abroad | 第16-19页 |
| 2 Cooperative learning | 第19-21页 |
| 2.1 Definitions and elements of cooperative learning | 第19-20页 |
| 2.2 Studies on cooperative learning at home and abroad | 第20-21页 |
| 3 Combining autonomous learning with cooperative learning | 第21-23页 |
| 3.1 Definitions of the combination of autonomous-cooperativelearning | 第22页 |
| 3.2 Research on autonomous-cooperative learning abroad | 第22-23页 |
| 3.3 Research on the autonomous-cooperative learning at home | 第23页 |
| 4 The theoretical basis of the study | 第23-28页 |
| 4.1 Theory of constructivism | 第23-24页 |
| 4.2 Humanism theory | 第24-25页 |
| 4.3 Learning pyramid theory | 第25-28页 |
| Chapter III Experimental Design and Implementation | 第28-37页 |
| 1 Hypotheses | 第28页 |
| 2 Subject | 第28-29页 |
| 3 Instrument | 第29-30页 |
| 3.1 Questionnaires | 第29-30页 |
| 3.2 Tests (Pre-test and Post-test) | 第30页 |
| 3.3 Interviews | 第30页 |
| 4 Experimental procedures | 第30-37页 |
| 4.1 The experimental class | 第30-36页 |
| 4.2 The control class | 第36-37页 |
| Chapter IV Data Collection and Analysis | 第37-55页 |
| 1 Analysis of questionnaires in CC and EC | 第37-43页 |
| 1.1 Analysis of pre-questionnaire in CC and EC | 第37-38页 |
| 1.2 Analysis of pre-questionnaire and post-questionnaire in CC | 第38-40页 |
| 1.3 Analysis of pre-questionnaire and post-questionnaire in EC | 第40-43页 |
| 2 Analysis of pre-test and post-test between CC and EC | 第43-45页 |
| 3 Analysis of questionnaires in CC and EC | 第45-53页 |
| 3.1 Analysis of pre-questionnaire in CC and EC | 第46-47页 |
| 3.2 Analysis of pre-questionnaire and post-questionnaire in CC | 第47-49页 |
| 3.3 Analysis of pre-questionnaire and post-questionnaire in EC | 第49-53页 |
| 4 Analysis of interviews | 第53-55页 |
| Chapter V Conclusion | 第55-57页 |
| 1 Findings | 第55-56页 |
| 2 The limitations of this study | 第56-57页 |
| References | 第57-59页 |
| Appendix I | 第59-61页 |
| Appendix II | 第61-63页 |
| Appendix III | 第63-64页 |
| Appendix IV | 第64-69页 |
| Appendix V | 第69-74页 |
| Appendix VI | 第74-75页 |
| Acknowledgement | 第75页 |
