| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 引言 | 第12-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 论文框架 | 第13-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-23页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第15-17页 |
| 2.2 国内外核心素养研究及英语学科核心素养研究综述 | 第17-20页 |
| 2.3 信息化条件与英语学科核心素养相结合的研究 | 第20-23页 |
| 第三章 理论基础 | 第23-25页 |
| 3.1 人本主义教育观 | 第23页 |
| 3.2 社会建构主义学习理论 | 第23-24页 |
| 3.3 系统功能语言学理论 | 第24-25页 |
| 第四章 研究设计 | 第25-27页 |
| 4.1 研究问题 | 第25页 |
| 4.2 研究对象 | 第25页 |
| 4.3 研究方法 | 第25-27页 |
| 第五章 信息化条件下小学生英语学科核心素养的培养 | 第27-57页 |
| 5.1 小学生英语学科核心素养培养现状分析 | 第27-35页 |
| 5.2 信息化条件下小学英语学科核心素养的培养研究 | 第35-55页 |
| 5.2.1 课堂观察结果与分析 | 第35-45页 |
| 5.2.2 信息化条件下小学英语教学模式 | 第45-46页 |
| 5.2.3 信息化条件下小学英语学科核心素养培养的教学案例 | 第46-55页 |
| 5.3 本章小结 | 第55-57页 |
| 第六章 分析与结论 | 第57-62页 |
| 6.1 分析与结论 | 第57-60页 |
| 6.2 研究局限 | 第60-61页 |
| 6.3 研究展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录1 | 第65-69页 |
| 附录2 | 第69-70页 |
| 附录3 | 第70-73页 |
| 附录4 | 第73-76页 |
| 附录5 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
