| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第14-25页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第14-15页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第14-15页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第15页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第15-21页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第15-18页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第18-21页 |
| 1.3 研究目标、研究方法、研究思路和创新点 | 第21-24页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第21-22页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第22页 |
| 1.3.3 研究思路（技术路线） | 第22-23页 |
| 1.3.4 创新点 | 第23-24页 |
| 1.4 本章小结 | 第24-25页 |
| 第二章 概念界定与理论概述 | 第25-38页 |
| 2.1 风险 | 第25-26页 |
| 2.1.1 风险的含义 | 第25页 |
| 2.1.2 风险的组成要素 | 第25页 |
| 2.1.3 风险的分类 | 第25-26页 |
| 2.2 风险防控 | 第26-28页 |
| 2.2.1 风险防控的涵义 | 第26页 |
| 2.2.2 风险防控的内容和手段 | 第26-28页 |
| 2.3 技师学院的风险与风险防控 | 第28-33页 |
| 2.3.1 技师学院的风险类型 | 第28-31页 |
| 2.3.2 技师学院风险的成因 | 第31-33页 |
| 2.3.3 技师学院风险防控的主体 | 第33页 |
| 2.4 技师学院风险防控的主要理论和分析方法 | 第33-37页 |
| 2.4.1 全面风险管理理论 | 第33-34页 |
| 2.4.2 公共治理理论 | 第34-35页 |
| 2.4.3 风险矩阵法 | 第35-37页 |
| 2.4.4 层次分析法 | 第37页 |
| 2.5 本章小结 | 第37-38页 |
| 第三章 广州市属公办技师学院风险防控的现状 | 第38-98页 |
| 3.1 实证研究设计与基本情况描述 | 第38-47页 |
| 3.1.1 问卷设计 | 第38-40页 |
| 3.1.2 抽样方法与执行 | 第40-41页 |
| 3.1.3 样本基本情况描述 | 第41-47页 |
| 3.2 广州市属公办技师学院面临的风险分析 | 第47-66页 |
| 3.2.1 风险分级 | 第47-61页 |
| 3.2.2 主要风险分析 | 第61-66页 |
| 3.3 广州市技师学院主要风险的防控现状 | 第66-85页 |
| 3.3.1 政府层面的防控现状 | 第66-69页 |
| 3.3.2 学校层面的防控现状 | 第69-82页 |
| 3.3.3 社会层面的的防控现状 | 第82-84页 |
| 3.3.4 家庭层面的的防控现状 | 第84-85页 |
| 3.4 存在问题及原因分析 | 第85-97页 |
| 3.4.1 政府层面的问题 | 第85-87页 |
| 3.4.2 学校层面的问题 | 第87-94页 |
| 3.4.3 社会层面的问题 | 第94页 |
| 3.4.4 家庭层面的问题 | 第94页 |
| 3.4.5 原因分析 | 第94-97页 |
| 3.5 本章小结 | 第97-98页 |
| 第四章 国内外技师、职业学院风险防控的经验借鉴 | 第98-114页 |
| 4.1 总体风险的防控经验借鉴 | 第98-101页 |
| 4.1.1 美国校园应急管理的经验借鉴 | 第98-99页 |
| 4.1.2 日本全方位危机教育宣传的经验 | 第99-100页 |
| 4.1.3 美日校园危机管理对广州技师学院的启示 | 第100-101页 |
| 4.2 具体风险防控的经验借鉴 | 第101-113页 |
| 4.2.1 社会认可风险防控的经验借鉴 | 第101-103页 |
| 4.2.2 食品安全风险防控的经验借鉴 | 第103-104页 |
| 4.2.3 顶岗实习安全风险经验借鉴 | 第104-106页 |
| 4.2.4 心理健康风险防控的经验借鉴 | 第106-107页 |
| 4.2.5 招生竞争风险防控的经验借鉴 | 第107-109页 |
| 4.2.6 应对舆情风险的经验借鉴 | 第109-110页 |
| 4.2.7 应对师资风险的经验借鉴 | 第110-111页 |
| 4.2.8 应对学生流失风险的经验借鉴 | 第111-113页 |
| 4.3 本章小结 | 第113-114页 |
| 第五章 广州市属公办技师学院的风险防控对策 | 第114-130页 |
| 5.1 政府层面的风险防控对策 | 第114-118页 |
| 5.1.1 政府指导公办技师学院应对总体风险的防控对策 | 第114-115页 |
| 5.1.2 政府指导公办技师学院应对主要风险的防控对策 | 第115-118页 |
| 5.2 学校层面的风险防控对策 | 第118-125页 |
| 5.2.1 学校应对总体风险的防控对策 | 第118-119页 |
| 5.2.2 提高学校的应急能力 | 第119-120页 |
| 5.2.3 技师学院防控主要风险的对策 | 第120-125页 |
| 5.3 社会层面的风险防控对策 | 第125-127页 |
| 5.3.1 社会协助学校应对社会认可风险的防控对策 | 第126页 |
| 5.3.2 社会协助学校应对校园周边食品安全风险的防控对策 | 第126页 |
| 5.3.3 社会协助学校应对学生顶岗实习安全风险的对策 | 第126页 |
| 5.3.4 社会协助学校应对学生心理健康风险的对策 | 第126-127页 |
| 5.3.5 社会协助学校应对招生竞争风险的对策 | 第127页 |
| 5.3.6 社会协助学校应对舆情风险的对策 | 第127页 |
| 5.3.7 社会协助学校应对师资风险的防控对策 | 第127页 |
| 5.3.8 社会协助学校应对学生流失风险的防控对策 | 第127页 |
| 5.4 家庭层面的风险防控对策 | 第127-129页 |
| 5.4.1 家庭配合学校应对社会认可风险的对策 | 第128页 |
| 5.4.2 家庭配合学校应对食品安全风险的对策 | 第128页 |
| 5.4.3 家庭配合学校应对学生顶岗实习安全风险的对策 | 第128页 |
| 5.4.4 家庭参与防控学生心理健康风险的对策 | 第128-129页 |
| 5.4.5 家庭配合学校应对招生竞争风险的对策 | 第129页 |
| 5.4.6 家庭配合学校应对舆情风险的对策 | 第129页 |
| 5.4.7 家庭配合学校应对师资风险的对策 | 第129页 |
| 5.4.8 家庭配合学校应对学生流失风险的对策 | 第129页 |
| 5.5 本章小结 | 第129-130页 |
| 结论 | 第130-131页 |
| 参考文献 | 第131-134页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第134-135页 |
| 致谢 | 第135-136页 |
| 附件 | 第136页 |
