大学生移动新媒体自我管理素养现状及提升策略--基于对郑州大学学生的调查
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 研究背景和意义 | 第9-11页 |
| 一 研究缘起 | 第9-10页 |
| 二 研究背景 | 第10页 |
| 三 研究意义 | 第10-11页 |
| 第二节 文献综述 | 第11-13页 |
| 一 媒介素养研究现状 | 第11-12页 |
| 二 大学生移动新媒体自我管理素养的界定 | 第12-13页 |
| 第三节 研究内容和研究方法 | 第13-15页 |
| 一 研究内容 | 第13页 |
| 二 研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 相关概念及理论基础 | 第15-24页 |
| 第一节 移动新媒体及其特点 | 第15-19页 |
| 一 移动新媒体的概念 | 第15页 |
| 二 移动新媒体的特点 | 第15-17页 |
| 三 移动新媒体给大学生带来的影响 | 第17-19页 |
| 第二节 大学生群体及其特点 | 第19-21页 |
| 一 群体和大学生群体 | 第19页 |
| 二 大学生群体的特点 | 第19-21页 |
| 第三节 相关理论基础 | 第21-24页 |
| 一 使用与满足理论 | 第21页 |
| 二 弱关系和强关系理论 | 第21-22页 |
| 三 群体压力和从众行为理论 | 第22-23页 |
| 四 手机依赖理论 | 第23-24页 |
| 第三章 大学生移动新媒体使用现状及问题 | 第24-44页 |
| 第一节 大学生移动新媒体使用现状调查 | 第24-25页 |
| 一 问卷设计 | 第24-25页 |
| 二 问卷调查的基本情况与不足 | 第25页 |
| 第二节 大学生使用移动新媒体特征及问题表现 | 第25-44页 |
| 一 手机依赖情况及问题分析 | 第25-30页 |
| 二 网购情况及问题分析 | 第30-33页 |
| 三 在线阅读情况及问题分析 | 第33-39页 |
| 四 利用手机游戏现状及问题分析 | 第39-44页 |
| 第四章 大学生移动新媒体自我管理素养提升策略 | 第44-49页 |
| 第一节 学校教育 | 第44-46页 |
| 一 开设媒介素养教育课程 | 第44-45页 |
| 二 转变教育方式 | 第45页 |
| 三 注重大学生心理健康 | 第45页 |
| 四 修订大学生综合素质评定标准 | 第45-46页 |
| 五 建立新媒体使用及管理制度 | 第46页 |
| 第二节 家庭教育 | 第46-47页 |
| 一 发挥家庭的良性影响作用 | 第46-47页 |
| 二 培养子女科学理财能力 | 第47页 |
| 三 变堵为疏 理性引导 | 第47页 |
| 第三节 大学生自我教育 | 第47-49页 |
| 一 树立正确的价值观 | 第47页 |
| 二 正确认知移动新媒体 | 第47-48页 |
| 三 把理性“触网”内化为自觉行动 | 第48页 |
| 四 正确认识自我，培养坚强性格 | 第48-49页 |
| 结束语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
| 个人简历及在学期间科研情况 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
