| Acknowledgements | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Research Background | 第11-12页 |
| 1.2 Research Significance | 第12页 |
| 1.3 Research Objectives | 第12-13页 |
| 1.4 Organization of the Thesis | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-25页 |
| 2.1 Studies on Lead-in | 第15-20页 |
| 2.1.1 The Definition of Lead-in | 第15-16页 |
| 2.1.2 The Function of Lead-in | 第16-17页 |
| 2.1.3 The Principle of Lead-in | 第17-18页 |
| 2.1.4 The Method of Lead-in | 第18-20页 |
| 2.2 Relevant Theoretical Bases of Lead-in | 第20-22页 |
| 2.2.1 Constructivism Learning Theory | 第20页 |
| 2.2.2 Krasen’s Affective Filter Hypotheses | 第20-21页 |
| 2.2.3 Psychological Theory | 第21-22页 |
| 2.3 Researches on Lead-in at Home and Abroad | 第22-25页 |
| 2.3.1 Studies on Lead-in Abroad | 第22页 |
| 2.3.2 Studies on Lead-in at Home | 第22-25页 |
| Chapter Three Research Design | 第25-29页 |
| 3.1 Research Questions | 第25页 |
| 3.2 Research Subjects | 第25页 |
| 3.3 Research Instruments | 第25-27页 |
| 3.3.1 Classroom observation | 第26页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第26页 |
| 3.3.3 Interview | 第26-27页 |
| 3.4 Research Procedure | 第27-29页 |
| Chapter Four Results and Analysis | 第29-45页 |
| 4.1 Results and Analysis of Classroom Observation | 第29-32页 |
| 4.2 Results and Analysis of Questionnaires | 第32-42页 |
| 4.2.1 The Basic Information of Teachers and Students | 第32-34页 |
| 4.2.2 Results of Teachers’ Questionnaires and Students’ Questionnaires | 第34-42页 |
| 4.3 Results and Analysis of Interview | 第42-45页 |
| Chapter Five Conclusion | 第45-49页 |
| 5.1 Major Findings | 第45-46页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第46-47页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Further Research | 第47-49页 |
| References | 第49-51页 |
| Appendix | 第51-63页 |
| Appendix A 课堂观察记录表 | 第51-57页 |
| Appendix B 初中英语课堂导入情况调査（教师卷） | 第57-59页 |
| Appendix C 初中英语课堂导入情况调查问卷（学生卷） | 第59-61页 |
| Appendix D 教师访谈问题 | 第61-63页 |
