| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 新时期加强大学生思想政治工作针对性的需要 | 第12页 |
| 1.2.2 新时期继续保持大学生对马克思主义信仰的需要 | 第12-13页 |
| 1.2.3 新形势下积极探索大学生对意识形态认同感培养的需要 | 第13页 |
| 1.3 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.1 大学生社会主义核心价值观教育研究 | 第13-14页 |
| 1.3.2 大学生社会主义核心价值观认同研究 | 第14-15页 |
| 1.4 研究内容 | 第15页 |
| 1.5 研究方法 | 第15-17页 |
| 第2章 大学生社会主义核心价值观认同相关概念概述 | 第17-26页 |
| 2.1 价值与价值观 | 第17-19页 |
| 2.1.1 价值 | 第17页 |
| 2.1.2 价值观 | 第17-18页 |
| 2.1.3 社会主义核心价值观 | 第18-19页 |
| 2.1.4 大学生社会主义核心价值观 | 第19页 |
| 2.2 社会主义核心价值观的理论内涵和形成历程 | 第19-24页 |
| 2.2.1 社会主义核心价值观的基本内容 | 第19-20页 |
| 2.2.2 社会主义核心价值观的发展历程 | 第20-21页 |
| 2.2.3 社会主义核心价值观的价值意义和基本原则 | 第21-22页 |
| 2.2.4 社会主义核心价值观的功能 | 第22-23页 |
| 2.2.5 社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的辩证关系 | 第23-24页 |
| 2.3 价值观认同 | 第24-26页 |
| 2.3.1 认同 | 第24页 |
| 2.3.2 价值观认同 | 第24-25页 |
| 2.3.3 大学生社会主义核心价值观认同 | 第25-26页 |
| 第3章 大学生社会主义核心价值观认同的必要性和重要性 | 第26-31页 |
| 3.1 大学生社会主义核心价值观认同的必要性 | 第26-28页 |
| 3.1.1 国内外发展形势与大学生社会主义核心价值观认同的必要性 | 第26-27页 |
| 3.1.2 大学生社会主义核心价值观认同的新问题与新特点 | 第27-28页 |
| 3.2 大学生社会主义核心价值观认同的重要性 | 第28-31页 |
| 3.2.1 对改进大学生思想政治教育具有重要意义 | 第28-29页 |
| 3.2.2 对培养社会主义合格接班人具有重要意义 | 第29-30页 |
| 3.2.3 对实现中华民族伟大复兴的目标具有重要意义 | 第30-31页 |
| 第4章 大学生社会主义核心价值观认同现状及影响因素 | 第31-38页 |
| 4.1 大学生社会主义核心价值观认同现状调查 | 第31-34页 |
| 4.1.1 调查设计 | 第31-32页 |
| 4.1.2 调查分析 | 第32-34页 |
| 4.2 影响大学生社会主义核心价值观认同的因素 | 第34-38页 |
| 4.2.1 国内外多元价值观念的冲击 | 第35页 |
| 4.2.2 网络媒体的消极影响 | 第35-36页 |
| 4.2.3 高校思想政治教育缺乏创新 | 第36页 |
| 4.2.4 大学生个体素养的差异 | 第36-38页 |
| 第5章 增强大学生社会主义核心价值观认同的对策 | 第38-46页 |
| 5.1 夯实大学生社会主义核心价值观认同的理论基础 | 第38-41页 |
| 5.1.1 增强理论体系自身的感召力和说服力 | 第38-39页 |
| 5.1.2 加强高校思想政治理论课程建设 | 第39-40页 |
| 5.1.3 完善大学生认知结构 | 第40-41页 |
| 5.2 营造大学生情感升华的文化环境氛围 | 第41-44页 |
| 5.2.1 凝聚教育合力 | 第41页 |
| 5.2.2 占领网络阵地 | 第41-43页 |
| 5.2.3 关注高校教师角色转换 | 第43-44页 |
| 5.3 优化大学生社会实践环节 | 第44-46页 |
| 5.3.1 建构社会实践活动的目标体系 | 第44页 |
| 5.3.2 优化社会实践活动的评估机制 | 第44-45页 |
| 5.3.3 开展多种形式的主题教育社会实践活动 | 第45-46页 |
| 第6章 结论 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-53页 |
