| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| （一）研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 1.研究目的 | 第8页 |
| 2.研究意义 | 第8-9页 |
| （二）研究现状 | 第9-12页 |
| 1.国外研究现状 | 第9页 |
| 2.国内研究现状 | 第9-12页 |
| （三）研究方法概述 | 第12-13页 |
| （四）研究的难点和创新点 | 第13-14页 |
| 一、新疆宗教极端主义概述 | 第14-23页 |
| （一）宗教极端主义的界定 | 第14-17页 |
| 1.宗教极端主义的定义 | 第14-15页 |
| 2.宗教极端主义的基本特征 | 第15-16页 |
| 3.宗教极端主义与宗教的关系 | 第16页 |
| 4.宗教极端主义与民族分裂主义、暴力恐怖主义的关系 | 第16-17页 |
| （二）宗教极端主义在新疆的历史 | 第17-20页 |
| 1.宗教极端主义在新疆产生的背景 | 第17-18页 |
| 2.宗教极端主义在新疆的发展 | 第18-20页 |
| （三）宗教极端主义在新疆的表现及危害 | 第20-23页 |
| 1.鼓吹国家分裂，危害国家安全 | 第20页 |
| 2.煽动民族仇恨，破坏民族团结 | 第20-21页 |
| 3.制造恐怖事件，影响社会稳定 | 第21页 |
| 4.干扰社会秩序，阻碍经济发展 | 第21-22页 |
| 5.传播愚昧思想，破坏现代文明 | 第22-23页 |
| 二、新疆“去极端化”宣传教育的重要意义 | 第23-28页 |
| （一）有利于维护国家统一和安全 | 第23-24页 |
| 1.“去极端化”宣传教育有利于维护国家统一，反对民族分裂 | 第23页 |
| 2.“去极端化”宣传教育有利于维护国家安全 | 第23-24页 |
| （二）有利于维护新疆社会稳定和长治久安 | 第24-25页 |
| 1.“去极端化”宣传教育有利于维护新疆社会稳定 | 第24-25页 |
| 2.“去极端化”宣传教育有利于维护新疆长治久安 | 第25页 |
| （三）有利于实现“四个全面”战略布局 | 第25-26页 |
| 1.“四个全面”战略布局要求新疆做好“去极端化”宣传教育活动 | 第25-26页 |
| 2.“去极端化”宣传教育活动有利于“四个全面”战略布局的顺利推进 | 第26页 |
| （四）有利于加强民族团结，凝聚思想共识 | 第26-28页 |
| 1.“去极端化”宣传教育有利于加强民族团结 | 第26-27页 |
| 2.“去极端化”宣传教育有利于凝聚思想共识 | 第27-28页 |
| 三、新疆“去极端化”宣传教育的途径、成效及经验 | 第28-35页 |
| （一）新疆“去极端化”宣传教育的主要途径 | 第28-30页 |
| 1.运用舆论宣传工具占领宣传话语阵地 | 第28-29页 |
| 2.通过各种途径净化各级学校校园环境 | 第29页 |
| 3.强化对统战民宗系统的管理引导 | 第29-30页 |
| 4.通过“访惠聚”活动强化去极端化各项工作的贯彻落实 | 第30页 |
| （二）新疆“去极端化”宣传教育的成效 | 第30-32页 |
| 1.宗教极端主义的传播途径得到有效控制 | 第30-31页 |
| 2.宗教极端主义的氛围得到淡化 | 第31页 |
| 3.宗教极端主义的态势得到遏制 | 第31-32页 |
| （三）新疆“去极端化”宣传教育的经验 | 第32-35页 |
| 1.坚持先行先试 | 第33页 |
| 2.坚持两手都要硬 | 第33-34页 |
| 3.坚持“三管齐下” | 第34-35页 |
| 四、新疆“去极端化”宣传教育的问题 | 第35-40页 |
| （一）关于宣传教育的任务认识不够深刻 | 第35-36页 |
| 1.“去极端化”宣传教育面临特殊的人文环境 | 第35页 |
| 2.“去极端化”宣传教育面临严峻的安全形势 | 第35-36页 |
| （二）宣传教育的内容联系实际不够紧密 | 第36-37页 |
| 1.“去极端化”宣传教育需要紧密联系新疆的历史因素 | 第36-37页 |
| 2.“去极端化”宣传教育需要紧密追踪国际环境的变化 | 第37页 |
| （三）宣传教育的方式方法不够灵活 | 第37-40页 |
| 1.语言隔阂导致宣传教育“感染力”不大 | 第37-38页 |
| 2.灌输式宣传导致宣传教育“说服力”不强 | 第38页 |
| 3.载体利用不当导致宣传教育“吸引力”不够 | 第38-40页 |
| 五、新疆“去极端化”宣传教育的对策 | 第40-47页 |
| （一）提高宣传教育任务的明确性 | 第40-42页 |
| 1.破：认识极端思想的错误 | 第40页 |
| 2.立：树立正确的思想认知 | 第40-41页 |
| 3.径：开辟有效的教育途径 | 第41页 |
| 4.固：巩固正确的思想意识 | 第41-42页 |
| （二）增强宣传教育内容的针对性 | 第42-44页 |
| 1.“社会主义核心价值观”引导 | 第42页 |
| 2.肃清“双泛”遗毒 | 第42-43页 |
| 3.宗教正信挤压 | 第43页 |
| 4.强化法治宣传 | 第43-44页 |
| （三）提升宣传教育方法的有效性 | 第44-47页 |
| 1.强化理论武装，增强鉴别免疫力 | 第44页 |
| 2.加强媒体宣传，掌握舆论主导权 | 第44-45页 |
| 3.开展文体活动，丰富生活多样性 | 第45页 |
| 4.依法打击治理，发挥法律震慑力 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 攻读学位期间发表的论文清单 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
