毛泽东思想政治教育叙事研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第8-9页 |
| 1.2 相关概念厘清 | 第9-10页 |
| 1.2.1 叙事 | 第9页 |
| 1.2.2 毛泽东思想政治教育叙事 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.1 叙事研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 毛泽东思想政治教育理论研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第12-13页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.5 创新之处 | 第13-16页 |
| 第二章 毛泽东思想政治教育叙事的题材来源 | 第16-24页 |
| 2.1 中国故事 | 第16-20页 |
| 2.1.1 诸子百家著作中的格言故事 | 第16-17页 |
| 2.1.2 传统文学经典著作中的故事 | 第17-18页 |
| 2.1.3 神话传说和寓言故事 | 第18-20页 |
| 2.2 外国故事 | 第20-24页 |
| 2.2.1 希腊神话和伊索寓言 | 第20-21页 |
| 2.2.2 历史人物的故事 | 第21-22页 |
| 2.2.3 援华国际主义战士的故事 | 第22-24页 |
| 第三章 毛泽东思想政治教育叙事的内容和历史作用 | 第24-32页 |
| 3.1 毛泽东思想政治教育叙事的内容 | 第24-27页 |
| 3.1.1 叙古代的事 | 第24-25页 |
| 3.1.2 叙身边的事 | 第25-26页 |
| 3.1.3 叙自己的事 | 第26-27页 |
| 3.2 毛泽东思想政治教育叙事的历史作用 | 第27-32页 |
| 3.2.1 拉近了群众与领袖的距离 | 第27-28页 |
| 3.2.2 彰显了中华民族的精神境界 | 第28-29页 |
| 3.2.3 传播了世界优秀文化成果 | 第29-32页 |
| 第四章 毛泽东思想政治教育叙事的形式和特色 | 第32-40页 |
| 4.1 毛泽东思想政治教育叙事的形式 | 第32-35页 |
| 4.1.1 口头叙事 | 第32-33页 |
| 4.1.2 文字叙事 | 第33-35页 |
| 4.2 毛泽东思想政治教育叙事的特色 | 第35-40页 |
| 4.2.1 思维特色 | 第35-37页 |
| 4.2.2 语言特色 | 第37-40页 |
| 第五章 毛泽东思想政治教育叙事的艺术和当代启示 | 第40-48页 |
| 5.1 毛泽东思想政治教育叙事的艺术 | 第40-43页 |
| 5.1.1 注意叙事对象的差异性 | 第40-41页 |
| 5.1.2 看重叙事双方的平等性 | 第41-42页 |
| 5.1.3 讲究叙事技巧的灵活性 | 第42-43页 |
| 5.2 毛泽东思想政治教育叙事的当代启示 | 第43-48页 |
| 5.2.1 依靠群众和引导群众相结合 | 第43-44页 |
| 5.2.2 讲道理和讲故事相结合 | 第44-45页 |
| 5.2.3 抓对象和抓语言相结合 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
