| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 导语 | 第7-9页 |
| 第一部分 学校生活与学生发展的关系 | 第9-15页 |
| 一、学校生活的意义 | 第9-10页 |
| 二、学校生活的类型 | 第10页 |
| 三、学校日常生活 | 第10-12页 |
| 四、学生的学校日常生活的教育意义 | 第12-15页 |
| 第二部分 学生的学校日常生活批判 | 第15-27页 |
| 一、学生参赛谁说了算 | 第16-17页 |
| 二、评优凭什么优 | 第17-18页 |
| 三、谁都需要荣誉 | 第18-19页 |
| 四、课外活动动了吗 | 第19-20页 |
| 五、只有“不让读”的书 | 第20-21页 |
| 六、为什么近墨者一定黑 | 第21-22页 |
| 七、校服到底穿给谁看 | 第22-23页 |
| 八、“名牌”吹动少年的心 | 第23-25页 |
| 九、沉默是金吗 | 第25-26页 |
| 十、教师的示范作用 | 第26-27页 |
| 第三部分 学生学校日常生活教育意义的实现 | 第27-32页 |
| 一、学生学校日常交往活动的教育意义 | 第27-29页 |
| 二、学生学校日常消费活动的教育意义 | 第29-32页 |
| 参考文献 | 第32页 |