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五年制高职英语听力课堂不同任务类型对词汇附带习得的影响研究

摘要第4-6页
Abstract第6-8页
Abbreviations第11-13页
Introduction第13-17页
Chapter One Literature Review第17-24页
    1.1 Basic Concepts第17-19页
        1.1.1 Incidental Vocabulary Acquisition第17-19页
        1.1.2 Task Types第19页
    1.2 Researches on Incidental Vocabulary Acquisitions through Different Tasks第19-23页
        1.2.1 Researches on Reading Tasks Effects on IVA第20-21页
        1.2.2 Researches on Listening Tasks Effects on IVA第21-23页
    1.3 Summary第23-24页
Chapter Two Theoretical Framework第24-30页
    2.1 Involvement Load Hypothesis第24-28页
        2.1.1 Three Involvement Components第24-25页
        2.1.2 The Involvement Index第25-26页
        2.1.3 Empirical Evidence for the Involvement Load Hypothesis第26-28页
    2.2 Output Hypothesis第28-29页
    2.3 Summary第29-30页
Chapter Three Research Methodology第30-36页
    3.1 Research Questions第30页
    3.2 Research Participants第30-32页
    3.3 Research Instruments第32-34页
        3.3.1 Listening Materials for the Empirical Study第32页
        3.3.2 Target Words第32-33页
        3.3.3 Two Listening Tasks第33-34页
    3.4 Immediate and Delayed Post-tests第34-35页
    3.5 Questionnaire第35页
    3.6 Data Processing第35-36页
Chapter Four Results and Discussion第36-47页
    4.1 Results第36-42页
        4.1.1 Descriptive statistics of the immediate and delayed post-tests第36-37页
        4.1.2 Inferential statistics of the immediate post-test and delayed post-test第37-39页
        4.1.3 Correlations between Tasks and English Proficiency第39-41页
        4.1.4 Results of the Questionnaire第41-42页
    4.2 Discussions第42-47页
        4.2.1 From the Perspective of Involvement Load Hypothesis第42-44页
        4.2.2 From the Perspective of Output Hypothesis第44-47页
Chapter Five Implications第47-51页
    5.1 Theoretical Implications第47-48页
    5.2 Pedagogical Implications第48-51页
Conclusion第51-53页
Works Cited第53-58页
Acknowledgements第58-59页
Appendix One第59-60页
Appendix Two第60-61页
Appendix Three第61-62页
Appendix Four第62-63页
Appendix Five第63-64页
Appendix Six第64-65页
Informative Chinese Abstract第65-67页
Résumé and Publications since Entering the Program第67页

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