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幼儿园室外空间环境设计研究--以汉中市清水湾幼儿园为例

摘要第3-4页
abstract第4-5页
1 绪论第9-17页
    1.1 课题研究背景第9-12页
    1.2 国内外研究现状第12-13页
        1.2.1 国内现状第12-13页
        1.2.2 国外现状第13页
    1.3 研究目的和意义第13-14页
        1.3.1 目的第13页
        1.3.2 意义第13-14页
    1.4 研究内容第14页
    1.5 研究方法第14-16页
    1.6 研究框架第16-17页
2 幼儿与幼儿园室外空间环境概述第17-27页
    2.1 幼儿的特征第17-19页
        2.1.1 生理特征第17-18页
        2.1.2 心理特征第18页
        2.1.3 行为特征第18-19页
    2.2 幼儿园室外空间环境第19-22页
        2.2.1 概念第19-20页
        2.2.2 类型第20页
        2.2.3 功能与特点第20-22页
    2.3 幼儿与幼儿园室外空间环境的关系第22-26页
        2.3.1 幼儿通过对室外空间环境的认知诱发相应行为第23页
        2.3.2 室外空间环境对幼儿的全面发展发挥着独特的功能与作用第23-26页
    2.4 小结第26-27页
3 幼儿园室外空间环境设计案例分析第27-41页
    3.1 国外案例分析第27-31页
        3.1.1 日本富士幼儿园第27-30页
        3.1.2 欧洲专利事务所日托园第30-31页
    3.2 国内中小城市幼儿园实例调查第31-36页
        3.2.1 金华南苑第二幼儿园第32-34页
        3.2.2 汉中市幼儿园第34-36页
    3.3 分析与比较第36-39页
        3.3.1 设计孤立缺乏环境的整体协调性第37页
        3.3.2 环境设计及景观形式较为单一第37-38页
        3.3.3 未能针对幼儿需求进行有效设计第38页
        3.3.4 设计的环境未能体现生态性和自然性第38页
        3.3.5 环境设计的意蕴与园本文化不够契合第38-39页
    3.4 小结第39-41页
4 幼儿园室外空间的环境设计策略第41-71页
    4.1 设计理念第41-45页
        4.1.1 注重统筹规划,突出环境布局的整体协调性第41-42页
        4.1.2 注重幼儿特质及需求,突出环境功能的人性化和针对性第42页
        4.1.3 注重形式载体多样化,突出环境设计的创新性第42-44页
        4.1.4 注重地域文化品位,突出环境氛围的生态文化性第44-45页
    4.2 设计原则第45-49页
        4.2.1 安全与健康原则第45-46页
        4.2.2 符合幼儿行为特征原则第46-48页
        4.2.3 方便适用原则第48页
        4.2.4 彰显个性发展原则第48-49页
    4.3 设计步骤与手法第49-51页
        4.3.1 设计步骤第49-50页
        4.3.2 设计手法第50-51页
    4.4 室外空间具体设计方法第51-69页
        4.4.1 出入口空间第51-54页
        4.4.2 庭院空间第54-58页
        4.4.3 廊道空间第58-60页
        4.4.4 屋顶空间第60-62页
        4.4.5 围墙空间第62-64页
        4.4.6 植物营造空间第64-66页
        4.4.7 景观辅助元素第66-69页
    4.5 小结第69-71页
5 幼儿园室外空间环境设计实例第71-87页
    5.1 汉中市清水湾幼儿园项目概况第71页
    5.2 设计主题理念第71-72页
    5.3 功能布局第72-73页
    5.4 设计策略第73-85页
        5.4.1 出入口空间区第74-75页
        5.4.2 中心庭院活动区第75-82页
        5.4.3 屋顶生态种植区第82-84页
        5.4.4 廊道空间第84-85页
        5.4.5 围墙空间第85页
    5.5 小结第85-87页
6 结论第87-89页
致谢第89-91页
参考文献第91-93页
攻读硕士学位期间发表论文第93页

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