| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1 国家构建现代职教体系的战略要求 | 第10页 |
| 1.1.2 深化继续教育改革的基本方针 | 第10-11页 |
| 1.1.3 高职院校自身发展的现实需要 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的、内容与方法 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第13页 |
| 1.2.3 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第14页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第14-15页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第15-20页 |
| 1.4.1 国内研究现状 | 第15-17页 |
| 1.4.2 国外研究现状 | 第17-20页 |
| 第2章 相关概念及理论支撑 | 第20-26页 |
| 2.1 相关概念 | 第20-22页 |
| 2.1.1 继续教育 | 第20-21页 |
| 2.1.2 高职院校继续教育 | 第21页 |
| 2.1.3 面向行业继续教育 | 第21-22页 |
| 2.2 理论支撑 | 第22-26页 |
| 2.2.1 终身教育理论 | 第22-23页 |
| 2.2.2 人力资本理论 | 第23-24页 |
| 2.2.3 职业培训理论 | 第24-26页 |
| 第3章 高职院校面向行业继续教育的调查研究 | 第26-40页 |
| 3.1 高职院校面向行业继续教育调查问卷 | 第26-34页 |
| 3.1.1 问卷设计 | 第26-27页 |
| 3.1.2 调查问卷的实施 | 第27页 |
| 3.1.3 调研分析 | 第27-34页 |
| 3.2 高职院校面向行业继续教育存在的问题 | 第34-36页 |
| 3.2.1 教学方式方法单一 | 第34-35页 |
| 3.2.2 师资队伍胜任力缺乏 | 第35页 |
| 3.2.3 培训课程实效性较弱 | 第35页 |
| 3.2.4 课程设置体系不合理 | 第35-36页 |
| 3.2.5 继续教育制度不完善 | 第36页 |
| 3.3 高职院校面向行业继续教育存在问题的原因分析 | 第36-40页 |
| 3.3.1 传统思想影响较大 | 第36-37页 |
| 3.3.2 校企合作定位模糊 | 第37-38页 |
| 3.3.3 企业主动意识偏低 | 第38页 |
| 3.3.4 政策法规尚未健全 | 第38页 |
| 3.3.5 政府缺乏监督协调 | 第38-40页 |
| 第4章 美国继续教育的发展现状及启示 | 第40-48页 |
| 4.1 美国继续教育的发展现状 | 第40-42页 |
| 4.1.1 制定完善的法律法规 | 第40-41页 |
| 4.1.2 构建广阔的教育平台 | 第41页 |
| 4.1.3 提供高层次的教师资源 | 第41-42页 |
| 4.2 伯克利分校继续教育的案例研究 | 第42-44页 |
| 4.2.1 伯克利继续教育学院在线教育 | 第42-43页 |
| 4.2.2 伯克利Hass商学院的继续教育 | 第43-44页 |
| 4.3 美国继续教育的发展特征 | 第44-45页 |
| 4.3.1 教育对象广泛，培训重点突出 | 第44页 |
| 4.3.2 办学模式多样，品牌特色鲜明 | 第44-45页 |
| 4.3.3 教育目标明确，联系社会密切 | 第45页 |
| 4.4 美国继续教育对我国的启示 | 第45-48页 |
| 4.4.1 加强法制建设，引导继续教育向规范化发展 | 第45-46页 |
| 4.4.2 整合教育资源，促进继续教育向高层次发展 | 第46页 |
| 4.4.3 集结社会力量，推动继续教育的全方位发展 | 第46-47页 |
| 4.4.4 扩大经费来源，确保继续教育的可持续发展 | 第47-48页 |
| 第5章 高职院校面向行业继续教育的对策研究 | 第48-56页 |
| 5.1 实现高职院校与行业共同化目标和愿景 | 第48-50页 |
| 5.1.1 人才培养目标与行业继续教育相结合 | 第48-49页 |
| 5.1.2 相关培训课程与行业发展动态相统一 | 第49页 |
| 5.1.3 技术技能人才与社会服务能力相匹配 | 第49页 |
| 5.1.4 优秀企业文化与员工思想意识相融合 | 第49-50页 |
| 5.2 完善高职院校面向行业继续教育管理体制 | 第50-52页 |
| 5.2.1 增加经费投入 | 第50页 |
| 5.2.2 提高教学能力 | 第50-51页 |
| 5.2.3 强化办学管理 | 第51页 |
| 5.2.4 打造培训品牌 | 第51-52页 |
| 5.3 促进高职院校面向行业校企深度合作 | 第52-53页 |
| 5.3.1 成立协调委员会 | 第52页 |
| 5.3.2 建立实训的基地 | 第52页 |
| 5.3.3 普及会员制机制 | 第52-53页 |
| 5.3.4 加大项目研发力 | 第53页 |
| 5.4 构建高职院校面向行业继续教育保障机制 | 第53-56页 |
| 5.4.1 发挥行业指导作用 | 第53-54页 |
| 5.4.2 完善评价考核制度 | 第54页 |
| 5.4.3 强化培训需求分析 | 第54-55页 |
| 5.4.4 健全培训评估体系 | 第55-56页 |
| 第6章 结论 | 第56-58页 |
| 6.1 主要结论及创新点 | 第56-57页 |
| 6.1.1 主要结论 | 第56页 |
| 6.1.2 创新点 | 第56-57页 |
| 6.2 研究局限及展望 | 第57-58页 |
| 6.2.1 研究局限 | 第57页 |
| 6.2.2 展望 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-67页 |
| 本人攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第67页 |
