| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3页 |
| 引言 | 第6-10页 |
| 第一章 医学专业大学生职业价值观研究概述 | 第10-17页 |
| 一、相关概念界定 | 第10-15页 |
| （一）价值观 | 第10-11页 |
| （二）职业价值观 | 第11-12页 |
| （三）医学专业大学生职业价值观 | 第12-15页 |
| 二、理论基础 | 第15-17页 |
| （一）马克思关于人的本质理论 | 第15-16页 |
| （二）马克思关于人的全面发展理论 | 第16-17页 |
| 第二章 医学专业大学生职业价值观现状 | 第17-27页 |
| 一、医学专业大学生职业价值观调查 | 第17-21页 |
| （一）问卷设计与发放 | 第17页 |
| （二）问卷结果分析 | 第17-21页 |
| 二、医学专业大学生职业价值观存在的问题 | 第21-27页 |
| （一）职业认知模糊不清 | 第21-22页 |
| （二）职业理想庸俗功利 | 第22-23页 |
| （三）职业兴趣动力不足 | 第23-25页 |
| （四）职业道德观念淡薄 | 第25-27页 |
| 第三章 医学专业大学生职业价值观偏失的原因分析 | 第27-32页 |
| 一、医学专业大学生主体意识淡薄 | 第27-28页 |
| （一）医学专业大学生主体责任意识不强 | 第27页 |
| （二）医学专业大学生主体从医信心弱化 | 第27-28页 |
| （三）医学专业大学生主体安全感忧虑 | 第28页 |
| 二、社会不良环境的影响 | 第28-29页 |
| （一）社会转型期市场经济的冲击 | 第28-29页 |
| （二）大众传播媒介的不实报道 | 第29页 |
| 三、医学院校思想政治教育实效性欠佳 | 第29-30页 |
| （一）医学院校思想政治教育方式单一 | 第29-30页 |
| （二）医学院校思想政治理论课教学内容缺乏吸引力 | 第30页 |
| 四、实习医院培育体系有待加强 | 第30-32页 |
| （一）实习医院培育理念重医术、轻医德 | 第30-31页 |
| （二）实习医院个别医务人员医德滑坡带来的不利影响 | 第31-32页 |
| 第四章 引导医学专业大学生树立正确职业价值观的对策 | 第32-40页 |
| 一、发挥医学专业大学生的主体作用 | 第32-34页 |
| （一）明确自身的主体地位 | 第32页 |
| （二）积极进行职业探索 | 第32-33页 |
| （三）建立合理职业目标 | 第33-34页 |
| 二、优化医学专业大学生职业价值观培育的社会环境 | 第34-35页 |
| （一）提升社会主义核心价值观引领作用 | 第34页 |
| （二）重视大众媒体的舆论导向作用 | 第34-35页 |
| 三、充分发挥医学院校思想政治教育主渠道作用 | 第35-38页 |
| （一）不断丰富医学院校思想政治理论课教学内容 | 第35-36页 |
| （二）不断创新医学院校思想政治教育教学方法 | 第36-38页 |
| （三）不断提高思想政治教育工作者综合素质 | 第38页 |
| 四、发挥实习医院在医学专业大学生职业价值观培育中的积极影响 | 第38-40页 |
| （一）营造良好的医院文化氛围 | 第38-39页 |
| （二）提升带教教师“传帮带”意识 | 第39页 |
| （三）构建健康、和谐的医患关系 | 第39-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录1：医学专业大学生职业价值观调查问卷 | 第45-47页 |
| 附录2：医学专业大学生职业价值观问题访谈提纲 | 第47页 |