| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-12页 |
| 一、压力及教师职业压力 | 第12-22页 |
| (一) 压力及其分类和模型 | 第12-18页 |
| 1. 压力的定义 | 第12-13页 |
| 2. 积极压力与消极压力 | 第13-15页 |
| 3. 压力的有关理论模型 | 第15-18页 |
| (二) 教师职业压力 | 第18-22页 |
| 1. 教师职业压力的定义 | 第18页 |
| 2. 教师职业压力的来源 | 第18-19页 |
| 3. 教师职业压力的影响 | 第19-21页 |
| 4. 教师职业压力管理 | 第21-22页 |
| 二、民办中学政治教师职业压力调查与分析 | 第22-42页 |
| (一) 研究目的和研究设计 | 第22-24页 |
| 1. 研究目的 | 第22页 |
| 2. 研究设计 | 第22-24页 |
| (二) 民办中学政治教师的职业压力水平分析 | 第24-30页 |
| 1. 民办中学政治教师职业压力的总体状况 | 第24-26页 |
| 2. 民办学校和公办学校政治教师职业压力的差异 | 第26-27页 |
| 3. 民办学校内部政治教师职业压力的差异比较 | 第27-28页 |
| 4. 分析与讨论 | 第28-30页 |
| (三) 民办中学政治教师职业压力负面影响及压力源分析 | 第30-42页 |
| 1. 民办中学政治教师职业压力的负面影响 | 第30-34页 |
| 2. 民办中学教师职业压力源分析 | 第34-40页 |
| 3. 对一例政治教师职业压力个案的分析 | 第40-42页 |
| 三、缓解民办中学政治教师职业压力的措施 | 第42-52页 |
| (一) 社会公平对待民办教育,给予民办教师充分的支持 | 第42-43页 |
| 1. 创新机制,为民办学校制定、完善专门条例 | 第42-43页 |
| 2. 加强宣传,为民办学校教师建立良好的社会支持系统 | 第43页 |
| (二) 民办中学善待教师,营造民主、和谐的工作氛围 | 第43-46页 |
| 1. 民办中学以法律为准绳,保障教师的合法权益 | 第44页 |
| 2. 民办中学坚持以人为本,建立良性体制 | 第44-46页 |
| (三) 民办中学政治教师坚持正确的理念,增强工作的能力和自信 | 第46-52页 |
| 1. 民办中学政治教师坚持正确的信念和职业理想,提倡奉献精神 | 第46-47页 |
| 2. 民办中学政治教师强化技能培训,积极主动寻求自我更新 | 第47-49页 |
| 3. 民办中学政治教师敞开自我,建立融洽的人际关系 | 第49-50页 |
| 4. 民办中学政治教师学会心理减压,加强心理保健与调试 | 第50-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 附录1 | 第53-56页 |
| 附录2 | 第56-60页 |
| 附录3 | 第60-64页 |
| 附录4 | 第64-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 攻读教育硕士期间主要学术成果 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
