幼儿教师与祖辈家长沟通的策略探究--基于幼儿教师的视角
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一部分 绪论 | 第7-30页 |
| 第一章 研究过程简介 | 第7-11页 |
| 第一节 研究缘起 | 第7页 |
| 第二节 研究目标、内容与意义 | 第7-8页 |
| 第三节 研究方法 | 第8-10页 |
| 第四节 研究的框架 | 第10-11页 |
| 第二章 研究的背景知识 | 第11-25页 |
| 第一节 关键概念的界定 | 第11-13页 |
| 第二节 相关研究综述 | 第13-25页 |
| 第三章 理论基础 | 第25-30页 |
| 第二部分 研究结果 | 第30-61页 |
| 第四章 道德的沟通:沟通的基本原则 | 第30-44页 |
| 第一节 "尊重":沟通中的自律倾向 | 第31-38页 |
| 第二节 "主动":沟通中的利他行为 | 第38-44页 |
| 第五章 祖辈家长的特点:沟通技巧选用的出发点 | 第44-57页 |
| 第一节 祖辈家长的群体特点 | 第45-52页 |
| 第二节 祖辈家长的个体差异 | 第52-57页 |
| 第六章 一则成功的沟通案例分析 | 第57-61页 |
| 第三部分 研究结论与建议 | 第61-70页 |
| 第七章 研究结论、建议与反思 | 第61-67页 |
| 第一节 研究结论 | 第61页 |
| 第二节 研究建议 | 第61-67页 |
| 第八章 研究反思 | 第67-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 附录 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
