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对苏州市轮滑校本课程开展现状的研究--以苏州工业园区新城花园小学为例

中文摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
1 前言第9-16页
    1.1 研究背景第9-11页
    1.2 文献综述第11-16页
        1.2.1 现阶段小学生体质健康现状及相关对策研究第11-12页
        1.2.2 小学生体育课程开展现状研究第12-13页
        1.2.3 轮滑运动在中小学开展的现状与分析第13-16页
2 研究对象与研究方法第16-19页
    2.1 研究对象第16页
    2.2 研究方法第16-19页
        2.2.1 文献资料法第16页
        2.2.2 观察法第16页
        2.2.3 专家访谈法第16-17页
        2.2.4 问卷调查法第17-18页
        2.2.5 数理统计法第18页
        2.2.6 逻辑分析法第18-19页
3 结果与分析第19-36页
    3.1 苏州市轮滑校本课程开展现状的分析第19-29页
        3.1.1 轮滑校本课程开展的起因第19-20页
        3.1.2 轮滑校本课程在实际开展中的特点分析第20-22页
        3.1.3 轮滑校本课程开展的意义第22-23页
        3.1.4 轮滑校本课程中场地器材的特点分析第23-26页
        3.1.5 教学内容对轮滑校本课程发展影响的分析第26-28页
        3.1.6 学生练习强度对轮滑校本课程发展影响的分析第28-29页
    3.2 轮滑校本课程的开展对学生积极影响的分析第29-36页
        3.2.1 参加轮滑校本课程学生的特点分析第29-30页
        3.2.2 轮滑校本课程的开展对学生体质影响的分析第30-32页
        3.2.3 轮滑校本课程的开展对学生情感影响的分析第32-33页
        3.2.4 轮滑校本课程的开展对学生竞争意识培养的分析第33-34页
        3.2.5 学校优秀轮滑运动员对学生积极影响的分析第34-36页
4 结论与建议第36-38页
    4.1 结论第36页
    4.2 建议第36-38页
        4.2.1 合理利用教学场地条件,满足学生对轮滑运动的需求第36-37页
        4.2.2 建立合适的轮滑评价系统,满足学生对客观合理评价的需求第37页
        4.2.3 丰富轮滑教学方法,满足学生学习的需求第37页
        4.2.4 加强教师轮滑专业素养,满足学生对专业化指导的需求第37页
        4.2.5 积累轮滑校本课程经验,丰富体育校本课程内容第37-38页
5 参考文献第38-40页
6 附件第40-45页
7 致谢第45-46页

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