| Abstract | 第1-8页 |
| 摘要 | 第8-12页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第12-15页 |
| ·Background of the Research | 第12页 |
| ·Research questions | 第12页 |
| ·Research significance | 第12-14页 |
| ·Organization of the thesis | 第14-15页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第15-18页 |
| ·Relevant researches abroad | 第15-16页 |
| ·Relevant researches in China | 第16-18页 |
| Chapter Ⅲ Theoretical framework | 第18-23页 |
| ·Error Analysis Theory | 第18-19页 |
| ·Cooperative Learning Theory | 第19-20页 |
| ·Zone of Proximal Development | 第20页 |
| ·The description of peer review and nurse review | 第20-23页 |
| Chapter Ⅳ Research design | 第23-49页 |
| ·Research hypotheses | 第23页 |
| ·Subjects | 第23-24页 |
| ·Research instruments | 第24页 |
| ·Research procedure | 第24-49页 |
| ·A pretest | 第25-42页 |
| ·A posttest | 第42-47页 |
| ·A post-experiment questionnaire | 第47-49页 |
| Chapter Ⅴ Data collection and analysis | 第49-53页 |
| ·Collection and analysis of the data | 第50-51页 |
| ·Collection and analysis of the questionnaire responses | 第51-53页 |
| Chapter Ⅵ Findings and discussions | 第53-57页 |
| ·The principles in nurse review | 第54-55页 |
| ·The encouraging principle | 第54页 |
| ·The timely response principle | 第54-55页 |
| ·The comprehensive review principle | 第55页 |
| ·The principles in peer review | 第55-57页 |
| ·The disparity principle | 第55页 |
| ·The communicative principle | 第55-56页 |
| ·The brief-instruction principle | 第56页 |
| ·The modeling principle | 第56页 |
| ·The process-stressed principle | 第56-57页 |
| Chapter Ⅶ Conclusion | 第57-60页 |
| Bibliography | 第60-64页 |
| Appendix Ⅰ College entrance examination Enlish composition standards of grading | 第64-66页 |
| Appendix Ⅱ A questionaire about the students’attitudes toward English writing | 第66-68页 |
| Acknowledgements | 第68-69页 |
| Academic Achievements | 第69页 |
