贫困山区村干部培训问题研究--以涞源县为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第10-14页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第10-14页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第14-15页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5 研究的创新点 | 第15页 |
| 1.6 研究的不足之处 | 第15-16页 |
| 2 村干部培训问题研究理论 | 第16-19页 |
| 2.1 培训内涵 | 第16-17页 |
| 2.1.1 培训的定义 | 第16页 |
| 2.1.2 培训的分类 | 第16页 |
| 2.1.3 培训内容和方式 | 第16-17页 |
| 2.2 人力资本理论 | 第17-18页 |
| 2.2.1 人力资本理论的发展 | 第17页 |
| 2.2.2 人力资本投资的内容 | 第17-18页 |
| 2.2.3 村干部培训与人力资本投资的关系 | 第18页 |
| 2.3 激励理论 | 第18-19页 |
| 2.3.1 激励理论的概念 | 第18页 |
| 2.3.2 村干部培训与激励理论的关系 | 第18-19页 |
| 3 涞源县村干部的概况 | 第19-22页 |
| 3.1 涞源县基本情况 | 第19页 |
| 3.2 村干部人员构成 | 第19-20页 |
| 3.3 薪酬补贴现状 | 第20页 |
| 3.4 培训内容与单位 | 第20-22页 |
| 4 涞源县村干部培训存在的问题 | 第22-31页 |
| 4.1 村干部自身素质制约培训效果 | 第22-28页 |
| 4.1.1 年龄结构差异大,男女比例失调 | 第22-23页 |
| 4.1.2 文化素质低,影响培训理解能力 | 第23-24页 |
| 4.1.3 法制观念淡薄,缺乏依法办事意识 | 第24-27页 |
| 4.1.4 自觉学习能力差,对培训必要性认识不足 | 第27-28页 |
| 4.2 政府部门对村干部培训设计不合理 | 第28-30页 |
| 4.2.1 理论培训与政策宣传不够 | 第28-29页 |
| 4.2.2 培训实践少且施教主体单一 | 第29-30页 |
| 4.2.3 培训内容缺乏针对性 | 第30页 |
| 4.3 培训经验与资金不足 | 第30-31页 |
| 5 完善贫困山区村干部培训的建议措施 | 第31-36页 |
| 5.1 差别化培训,强化培训针对性 | 第31页 |
| 5.1.1 按年龄段进行干部差别化培训 | 第31页 |
| 5.1.2 加强对妇女干部的选拔培训 | 第31页 |
| 5.2 加强培训内容、方式、施教主体质量 | 第31-34页 |
| 5.2.1 重点加强专业领域的知识素养的培训 | 第32页 |
| 5.2.2 丰富培训方式与实践活动 | 第32-33页 |
| 5.2.3 提高施教主体的质量 | 第33-34页 |
| 5.3 从制度层面保障干部培训效果 | 第34-35页 |
| 5.3.1 建立奖励激励制度 | 第34页 |
| 5.3.2 建立科学的考核制度 | 第34页 |
| 5.3.3 建立后期效果回馈制度 | 第34-35页 |
| 5.4 借鉴成功经验,加大资金投入 | 第35-36页 |
| 6 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 在校期间发表学术论文 | 第39-40页 |
| 作者简介 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
