| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第12-21页 |
| (一) 研究缘起 | 第12-13页 |
| 1. 外来文化的影响 | 第12页 |
| 2. 中国文化失语现象 | 第12页 |
| 3. 英语全球化及我国当前的英语教学现状 | 第12-13页 |
| 4. 笔者个人的研究兴趣 | 第13页 |
| (二) 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1. 研究目的 | 第13页 |
| 2. 研究意义 | 第13-14页 |
| (三) 文献综述 | 第14-19页 |
| 1. 国外研究现状 | 第14-16页 |
| 2. 国内研究现状 | 第16-18页 |
| 3. 对已有研究的感悟 | 第18-19页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第19-21页 |
| 1. 研究思路 | 第19-20页 |
| 2. 研究方法 | 第20-21页 |
| 一、英语文化回应性教学的基本概念阐释 | 第21-27页 |
| (一) 文化 | 第21-23页 |
| 1. 文化的定义 | 第21页 |
| 2. 文化的分类 | 第21-22页 |
| 3. 本文文化内涵 | 第22-23页 |
| (二) 文化回应要回应什么 | 第23-25页 |
| 1. 回应文化 | 第23-24页 |
| 2. 回应学生 | 第24-25页 |
| (三) 文化回应性教学的界定 | 第25-27页 |
| 1. 文化回应性教学的含义 | 第25-26页 |
| 2. 文化回应性教学的特征 | 第26-27页 |
| 二、初中英语文化回应性教学现状分析 | 第27-40页 |
| (一) 初中英语教师文化回应性教学现状调查与分析 | 第27-36页 |
| 1. 调查目的 | 第27页 |
| 2. 调查对象 | 第27页 |
| 3. 调查结果与分析 | 第27-36页 |
| (二) 初中英语文化回应性教学实施的必要性及可行性 | 第36-40页 |
| 1. 初中英语文化回应性教学实施的必要性 | 第36-38页 |
| 2. 初中英语文化回应性教学实施的可行性 | 第38-40页 |
| 三、英语课程中文化回应的内容分析 | 第40-52页 |
| (一) 文化回应在初中英语课程中的渗透 | 第40-47页 |
| 1. 课程标准中的文化回应 | 第40-41页 |
| 2. 教材中的文化回应 | 第41-46页 |
| 3. 教学中的文化回应 | 第46-47页 |
| (二) 英语教学中文化回应的核心内容 | 第47-52页 |
| 1. 文化价值观 | 第47-49页 |
| 2. 文化背景 | 第49-50页 |
| 3. 生活经验 | 第50-52页 |
| 四、初中英语文化回应性教学的策略 | 第52-63页 |
| (一) 初中英语教学中文化回应的方式 | 第52-56页 |
| 1. 导入 | 第52-54页 |
| 2. 比较 | 第54-55页 |
| 3. 理解 | 第55-56页 |
| (二) 实践文化回应性教学的方法 | 第56-63页 |
| 1. 对话式教学法 | 第56-58页 |
| 2. 环境陶冶法 | 第58-60页 |
| 3. 探究教学法 | 第60-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-69页 |
| 附录 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71页 |