| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| (一) 问题的提出及选题的意义 | 第10页 |
| (二) 相关研究状况 | 第10-15页 |
| 1. 国内研究状况 | 第10-14页 |
| 2. 国外研究现状 | 第14-15页 |
| (三) 本文的研究目的和研究方法 | 第15-16页 |
| 1. 研究目的 | 第15页 |
| 2. 研究方法 | 第15-16页 |
| 一、案例教学法及其在思想政治教学中的运用 | 第16-20页 |
| (一) 案例教学法的涵义 | 第16-17页 |
| 1. 案例教学法以案例为载体 | 第16页 |
| 2. 案例教学法以师生互动为教学过程 | 第16-17页 |
| 3. 案例教学法以促进学生的能力和品德发展为目标 | 第17页 |
| (二) 案例教学法在思想政治课教学中运用的重要性 | 第17-19页 |
| 1. 有利于潜移默化地实现德育目的 | 第17页 |
| 2. 有利于促进学生各方面的发展 | 第17-18页 |
| 3. 有利于提高政治教师的专业素质 | 第18-19页 |
| (三) 案例教学法运用于思想政治课教学中的基本程序 | 第19-20页 |
| 二、思想政治课案例的筛选策略 | 第20-26页 |
| (一) 要贴切政治课程与教学需要 | 第20-21页 |
| 1. 案例要针对教学目标 | 第20-21页 |
| 2. 案例要配合教学时间和教学环境 | 第21页 |
| (二) 叙述品质要佳 | 第21-22页 |
| 1. 案例叙述要完整简洁、连贯清楚 | 第21页 |
| 2. 案例叙述要基于真实的事件 | 第21-22页 |
| 3. 案例叙述要做到客观中立 | 第22页 |
| (三) 可读性要高 | 第22-23页 |
| 1. 学生能够阅读和理解案例 | 第22页 |
| 2. 经过努力,学生能够应对案例的待解决问题 | 第22-23页 |
| (四) 要能触动情感 | 第23-24页 |
| 1. 案例要有生动的人物 | 第23页 |
| 2. 案例要有动人的情节 | 第23-24页 |
| (五) 要能制造困境 | 第24-26页 |
| 1. 案例应该有复杂、冲突的元素 | 第24页 |
| 2. 案例的待解决问题不止一个答案 | 第24-26页 |
| 三、思想政治课案例的呈现策略 | 第26-29页 |
| (一) 通过语言叙述案例 | 第26页 |
| (二) 通过现代化媒体再现案例情境 | 第26-27页 |
| (三) 通过角色扮演体会案例 | 第27-28页 |
| (四) 通过文字材料展示案例 | 第28-29页 |
| 四、思想政治课案例的分析策略 | 第29-40页 |
| (一) 讨论法 | 第29-34页 |
| 1. 讨论式 | 第29-31页 |
| 2. 辩论式 | 第31-33页 |
| 3. 研讨式 | 第33-34页 |
| (二) 讲授法 | 第34-36页 |
| (三) 模拟法 | 第36-40页 |
| 五、思想政治课案例分析的回归策略 | 第40-43页 |
| (一) 回归课本,形成知识系统 | 第40-41页 |
| (二) 回归情境,促进情感升华 | 第41-42页 |
| (三) 回归生活,促进实践运用 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |