| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第8-9页 |
| 1.1 The Importance of English Pre-writing for Senior Middle School Students | 第8页 |
| 1.2 The Existing Problems of English Pre-writing in Senior Middle School | 第8-9页 |
| 1.3 The Significance of the Study | 第9页 |
| 1.4 The Overall Structure of the Thesis | 第9页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第9-15页 |
| 2.1 The Definition and Characteristics of Concept Maps | 第9-11页 |
| 2.1.1 The Definition of Concept Maps | 第9-10页 |
| 2.1.2 The Characteristics of Concept Maps | 第10-11页 |
| 2.2 The Theoretical Bases | 第11-14页 |
| 2.2.1 D.Ausubel's Meaningful Learning Theory | 第11-12页 |
| 2.2.2 Schema Theory | 第12-13页 |
| 2.2.3 Constructivist Learning Theory | 第13-14页 |
| 2.3 The Research on Concept Maps at Home and Abroad | 第14-15页 |
| 2.3.1 Research on Concept Maps in EFL Teaching at Home | 第14页 |
| 2.3.2 Research on Concept Maps in EFL Teaching Abroad | 第14-15页 |
| Chapter Ⅲ Methodology | 第15-44页 |
| 3.1 Hypothesis | 第15页 |
| 3.2 Subjects | 第15-16页 |
| 3.3 Instruments | 第16-18页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第16-17页 |
| 3.3.2 Pre-test and Post-test | 第17-18页 |
| 3.4 Experimental Procedure | 第18-44页 |
| 3.4.1 The Introduction of Software Making Concept Maps | 第18-20页 |
| 3.4.2 Sentence Structure Teaching Guided by Concept Maps | 第20-26页 |
| 3.4.3 Concept Maps' Application in Paragraphs | 第26-28页 |
| 3.4.4 Concept Maps' Application in Reading Comprehension | 第28-29页 |
| 3.4.5 Concept Maps' Application in Writing | 第29-43页 |
| 3.4.6 Data Collection and Processing | 第43-44页 |
| Chapter Ⅳ Data Analysis and Result Discussion | 第44-47页 |
| 4.1 The Analysis of the Results of the Questionnaire | 第44-45页 |
| 4.2 The Analysis of the Tests | 第45-47页 |
| Chapter Ⅴ Conclusion | 第47-49页 |
| 5.1 Summary | 第47页 |
| 5.2 Limitations | 第47-48页 |
| 5.3 Outlook for Further Research | 第48-49页 |
| Bibliography | 第49-51页 |
| Appendix Ⅰ | 第51-53页 |
| Appendix Ⅱ | 第53-54页 |
| Appendix Ⅲ | 第54页 |
| Appendix Ⅳ | 第54-56页 |
| Appendix Ⅴ | 第56-59页 |
| Acknowledgements | 第59页 |
