| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-16页 |
| 1.1 The significance of the study | 第12-14页 |
| 1.2 The innovation of the study | 第14页 |
| 1.3 The structure of the thesis | 第14-16页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第16-38页 |
| 2.1 Definition of vocabulary | 第16-17页 |
| 2.2 Components of vocabulary learning | 第17-19页 |
| 2.2.1 Denotation and connotation | 第18页 |
| 2.2.2 Synonyms, antonyms and hyponyms | 第18页 |
| 2.2.3 Collocation | 第18-19页 |
| 2.2.4 Context | 第19页 |
| 2.3 Conceptions of lexical chunks | 第19-26页 |
| 2.3.1 Definition of lexical chunks | 第20-22页 |
| 2.3.2 Classification of lexical chunks | 第22-23页 |
| 2.3.3 Function of lexical chunks | 第23-26页 |
| 2.4 Lexical Chunk Approach in language teaching | 第26-28页 |
| 2.5 Relevant studies on Lexical Chunk Approach abroad | 第28-29页 |
| 2.6 Relevant studies on Lexical Chunk Approach in China | 第29-38页 |
| 2.6.1 The advantages of Lexical Chunk Approach in Englishteaching | 第29-31页 |
| 2.6.2 The relationship between Lexical Chunk Approach andlanguage application ability | 第31-34页 |
| 2.6.3 The development of Lexical Chunk Approach | 第34-38页 |
| Chapter 3 Methodology | 第38-45页 |
| 3.1 Research aims | 第38页 |
| 3.2 Research questions | 第38页 |
| 3.3 Experimental participants | 第38-39页 |
| 3.4 Research instruments | 第39-40页 |
| 3.4.1 Questionnaire | 第39页 |
| 3.4.2 Pre-test and Post-test | 第39-40页 |
| 3.4.3 Interview | 第40页 |
| 3.5 Experimental procedure | 第40-41页 |
| 3.6 Instructional procedure in the experimental class | 第41-43页 |
| 3.6.1 Familiarizing students with the concept of lexical chunk | 第41-42页 |
| 3.6.2 Consolidating students’ knowledge of lexical chunk | 第42页 |
| 3.6.3 Making students realize the function of lexical chunk indiscourse structure | 第42-43页 |
| 3.6.4 Training students to do English reading by using lexicalchunks | 第43页 |
| 3.7 Experimental procedure in the control class | 第43-45页 |
| Chapter 4 Results and Discussions | 第45-54页 |
| 4.1 Results and discussions of the questionnaire | 第45-47页 |
| 4.2 Results and discussions of the pretest | 第47-49页 |
| 4.3 Results and discussions of the posttest | 第49-51页 |
| 4.4 Results and discussions of the interview | 第51-54页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第54-59页 |
| 5.1 Major findings of the research | 第54-56页 |
| 5.1.1 Major findings of the first question | 第54-55页 |
| 5.1.2 Major findings of the second question | 第55页 |
| 5.1.3 Major findings of the third question | 第55-56页 |
| 5.2 Implications of the Lexical Chunk Approach to language teaching | 第56-58页 |
| 5.3 Limitations of the research | 第58-59页 |
| Bibliography | 第59-64页 |
| Appendix 1 | 第64-66页 |
| Appendix 2 | 第66-72页 |
| Appendix 3 | 第72-78页 |
| Appendix 4 | 第78-89页 |
| Appendix 5 | 第89-90页 |
| Acknowledgements | 第90页 |
