| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-31页 |
| 1.1 心理健康 | 第12-21页 |
| 1.1.1 心理健康的含义 | 第12-14页 |
| 1.1.2 小学生心理健康研究现状 | 第14-17页 |
| 1.1.3 小学生心理健康问题的影响因素 | 第17-20页 |
| 1.1.4 小学生心理健康的测量 | 第20-21页 |
| 1.2 自我意识 | 第21-31页 |
| 1.2.1 自我意识的内涵界定 | 第21-23页 |
| 1.2.2 自我意识的结构 | 第23页 |
| 1.2.3 自我意识的测量 | 第23-25页 |
| 1.2.4 自我意识的研究现状 | 第25-29页 |
| 1.2.5 自我意识与心理健康关系的研究 | 第29-31页 |
| 2 问题提出 | 第31-34页 |
| 2.1 问题的提出 | 第31页 |
| 2.2 研究目的 | 第31-32页 |
| 2.3 研究意义 | 第32-34页 |
| 2.3.1 理论价值 | 第32页 |
| 2.3.2 实际意义 | 第32-33页 |
| 2.3.3 本研究的创新点 | 第33-34页 |
| 3 研究一：高年级小学生自我意识与心理健康的现状调查及关系研究 | 第34-45页 |
| 3.1 研究目的 | 第34页 |
| 3.2 研究方法 | 第34-36页 |
| 3.2.1 被试选取 | 第34页 |
| 3.2.2 研究工具 | 第34-36页 |
| 3.3 研究程序 | 第36页 |
| 3.3.1 量表工具的准备 | 第36页 |
| 3.3.2 量表的施测 | 第36页 |
| 3.3.3 数据的处理 | 第36页 |
| 3.4 研究结果 | 第36-40页 |
| 3.4.1 小学高年级学生自我意识的现状调查结果 | 第36-38页 |
| 3.4.2 小学高年级学生心理健康的现状调查结果 | 第38-39页 |
| 3.4.3 小学高年级学生自我意识与心理健康的关系 | 第39-40页 |
| 3.5 分析与讨论 | 第40-45页 |
| 3.5.1 高年级小学生自我意识的现状 | 第40-41页 |
| 3.5.2 高年级小学生自我意识与全国常模的比较 | 第41-42页 |
| 3.5.3 高年级小学生心理健康的人口学差异 | 第42页 |
| 3.5.4 高年级小学生心理健康的具体情况 | 第42-43页 |
| 3.5.5 高年级小学生自我意识与心理健康的关系 | 第43-45页 |
| 4 研究二：高年级小学生自我意识的干预研究 | 第45-55页 |
| 4.1 研究目的 | 第45页 |
| 4.2 研究方法 | 第45-46页 |
| 4.2.1 研究设计 | 第45-46页 |
| 4.2.2 被试选取 | 第46页 |
| 4.2.3 研究工具 | 第46页 |
| 4.3 研究程序 | 第46-48页 |
| 4.3.1 前测 | 第46页 |
| 4.3.2 干预 | 第46-48页 |
| 4.3.3 后测 | 第48页 |
| 4.3.4 数据处理 | 第48页 |
| 4.4 研究结果 | 第48-51页 |
| 4.4.1 实验组与对照组自我意识前测差异检验 | 第48-49页 |
| 4.4.2 实验组与对照组心理健康前测差异检验 | 第49页 |
| 4.4.3 实验组、对照组自我意识前后测差异检验 | 第49-50页 |
| 4.4.4 实验组、对照组心理健康前后测差异检验 | 第50-51页 |
| 4.5 分析与讨论 | 第51-55页 |
| 5 研究反思 | 第55-57页 |
| 5.1 研究的不足与展望 | 第55-56页 |
| 5.2 对教学实践工作的建议 | 第56-57页 |
| 结论 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 附录 | 第63-71页 |
| 致谢 | 第71页 |