| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 第一节 研究背景 | 第7-10页 |
| 一 高中化学教学现状分析 | 第7-8页 |
| 二 将抛锚式教学模式引入高中化学教学的必要性及可行性分析 | 第8-10页 |
| 第二节 研究现状 | 第10-11页 |
| 一 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 二 国内研究现状 | 第11页 |
| 第三节 研究意义 | 第11页 |
| 第四节 研究思路与方法 | 第11-13页 |
| 第二章 抛锚式教学模式相关理论分析 | 第13-16页 |
| 第一节 建构主义理论 | 第13-14页 |
| 一 建构主义知识观 | 第13页 |
| 二 建构主义学习观 | 第13-14页 |
| 三 建构主义教学观 | 第14页 |
| 四 建构主义师生观 | 第14页 |
| 第二节 情境认知与学习理论 | 第14-15页 |
| 第三节 抛锚式教学模式基本环节 | 第15-16页 |
| 第三章 基于抛锚式教学模式的高中化学教学设计 | 第16-43页 |
| 第一节 基于抛锚式教学模式的化学教学设计的构建 | 第16-18页 |
| 第二节 基于抛锚式教学模式的高中化学教学设计案例 | 第18-43页 |
| 一 “物质的分类”教学设计案例 | 第18-24页 |
| 二 “氧化还原反应”教学设计案例 | 第24-31页 |
| 三 “富集在海水中的元素—氯”教学设计案例 | 第31-37页 |
| 四 “盐类的水解”教学设计案 | 第37-43页 |
| 第四章 实施抛锚式教学的实验分析 | 第43-50页 |
| 第一节 确定实验对象 | 第43页 |
| 第二节 实验方法 | 第43页 |
| 第三节 实验数据分析 | 第43-49页 |
| 一 考试成绩结果与分析 | 第43-45页 |
| 二 学生问卷调查结果与分析 | 第45-49页 |
| 第四节 实验结果与分析 | 第49-50页 |
| 第五章 研究结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56页 |