| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国内外高中生的科学素养比较分析 | 第11-13页 |
| 1.2.2 常见电子元件应用概况引入高中教材必要性 | 第13-14页 |
| 1.3 问题的提出 | 第14-15页 |
| 1.4 研究目的和意义 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第15页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第15-17页 |
| 第二章 研究过程与方法 | 第17-21页 |
| 2.1 研究过程 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17页 |
| 2.3 调查问卷 | 第17-21页 |
| 2.3.1 调查问卷的编制 | 第18页 |
| 2.3.2 调查的对象和数据处理 | 第18-21页 |
| 第三章 结果与讨论 | 第21-39页 |
| 3.1 电容器 | 第22-25页 |
| 3.1.1 人教版高中物理教材中电容器的学习现状 | 第22-23页 |
| 3.1.2 现代电子技术中的电容器及其现状 | 第23-24页 |
| 3.1.3 问卷调查与分析 | 第24-25页 |
| 3.2 电阻 | 第25-30页 |
| 3.2.1 人教版高中物理教材中电阻元件的学习现状 | 第25-26页 |
| 3.2.2 电子技术中的电阻及其现状 | 第26-29页 |
| 3.2.3 问卷调查与分析 | 第29-30页 |
| 3.3 二极管 | 第30-34页 |
| 3.3.1 人教版高中物理教材二极管元件的学习现状 | 第30页 |
| 3.3.2 电子技术中的二极管及其现状 | 第30-33页 |
| 3.3.3 问卷调查与分析 | 第33-34页 |
| 3.4 开关 | 第34-39页 |
| 3.4.1 人教版高中物理教材中开关的学习现状 | 第34-35页 |
| 3.4.2 电子技术中的开关及其现状 | 第35-36页 |
| 3.4.3 问卷调查与分析 | 第36-39页 |
| 第四章 人教版物理教材改革的对策和建议 | 第39-43页 |
| 4.1 关于电容器 | 第39页 |
| 4.2 关于电阻 | 第39-40页 |
| 4.3 关于二极管 | 第40页 |
| 4.4 关于开关 | 第40-41页 |
| 4.5 中学生科学素养培养与现代电子技术关联性分析 | 第41-43页 |
| 第五章 总结与展望 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-54页 |
| 附录A 关于高中生对物理教材电学部分内容学习现状的调查问卷 | 第47-51页 |
| 附录B 关于教师对物理教材电学部分内容教学现状的调查问卷 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
