马克思主义生态观视域下高校生态文明教育研究--以河北省部分高校为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 1.2 研究现状综述 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13页 |
| 1.4 创新点 | 第13-14页 |
| 2 基本概念的界定及理论基础 | 第14-18页 |
| 2.1 基本概念界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 生态文明 | 第14页 |
| 2.1.2 生态文明教育 | 第14-15页 |
| 2.2 理论基础 | 第15-18页 |
| 2.2.1 马克思恩格斯的生态思想 | 第15-16页 |
| 2.2.2 中国共产党的生态文明思想 | 第16-18页 |
| 3 高校生态文明教育现状分析 | 第18-25页 |
| 3.1 高校生态文明教育的基本情况 | 第18页 |
| 3.2 高校生态文明教育存在的问题 | 第18-22页 |
| 3.2.1 生态文明教育内容不完善 | 第19-20页 |
| 3.2.2 生态文明教育方式落后 | 第20-21页 |
| 3.2.3 生态文明教育效果不理想 | 第21-22页 |
| 3.3 高校生态文明教育存在问题的原因 | 第22-25页 |
| 3.3.1 生态文明教育经验不足 | 第22-23页 |
| 3.3.2 生态文明教育师资力量短缺 | 第23页 |
| 3.3.3 生态文明教育缺乏制度保障 | 第23页 |
| 3.3.4 环保基础设施建设不到位 | 第23-25页 |
| 4 高校生态文明教育的原则和具体措施 | 第25-32页 |
| 4.1 高校生态文明教育的原则 | 第25-26页 |
| 4.1.1 以人为本原则 | 第25页 |
| 4.1.2 理论联系实际原则 | 第25页 |
| 4.1.3 共同参与原则 | 第25-26页 |
| 4.2 高校生态文明教育的具体措施 | 第26-32页 |
| 4.2.1 创新高校生态文明教育内容 | 第26-27页 |
| 4.2.2 转变高校生态文明教育方式 | 第27-28页 |
| 4.2.3 开展高校生态文明教育实践活动 | 第28-29页 |
| 4.2.4 营造高校生态文明教育环境 | 第29-32页 |
| 5 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-37页 |
| 在读期间发表的学术论文 | 第37-38页 |
| 作者简历 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
