| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-23页 |
| 一、选题背景与研究意义 | 第10-12页 |
| （一）选题背景 | 第10-11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| （三）问题提出 | 第12页 |
| 二、研究现状的两维分析 | 第12-20页 |
| （一）研究现状量化考察 | 第12-14页 |
| （二）研究现状质化分析 | 第14-20页 |
| 三、研究内容和研究方法 | 第20-21页 |
| （一）研究内容 | 第20-21页 |
| （二）研究方法 | 第21页 |
| 四、研究创新与研究不足 | 第21-23页 |
| （一）研究创新 | 第21-22页 |
| （二）研究不足 | 第22-23页 |
| 第二章 高校家庭经济困难学生相关概念界定 | 第23-29页 |
| 一、家庭经济困难学生的内涵界定与原因分析 | 第23-24页 |
| （一）内涵界定 | 第23页 |
| （二）原因分析 | 第23-24页 |
| 二、家庭经济困难学生的思想特点与行为特征 | 第24-29页 |
| （一）思想特点 | 第24-26页 |
| （二）行为特征 | 第26-29页 |
| 第三章 高校家庭经济困难学生思想政治教育现存问题 | 第29-40页 |
| 一、学生群体自身问题 | 第29-35页 |
| （一）家庭经济困难学生的基本现状调查 | 第29-32页 |
| （二）家庭经济困难学生的心理情况调查 | 第32-33页 |
| （三）家庭经济困难学生心理问题的原因调查 | 第33-35页 |
| 二、学校教育管理问题 | 第35-38页 |
| （一）高校对家庭经济困难学生思想政治教育的关注力度不高 | 第35-36页 |
| （二）高校思想政治教育内容针对性不强 | 第36-37页 |
| （三）高校思想政治教育的方法较为单一 | 第37页 |
| （四）高校思想政治教育的效果不明显 | 第37-38页 |
| 三、社会环境多方影响 | 第38-40页 |
| （一）社会舆论氛围不够浓厚 | 第38页 |
| （二）社会资助体系不够完善 | 第38-40页 |
| 第四章 高校家庭经济困难学生思想政治教育建议对策 | 第40-47页 |
| 一、高校视角 | 第40-43页 |
| （一）全面加强资助育人理念的普及推广 | 第40页 |
| （二）建立健全科学完备的学生评定体系 | 第40-41页 |
| （三）构建科学完善的高校学生资助体系 | 第41页 |
| （四）加强家庭经济困难学生的心理援助 | 第41-42页 |
| （五）重点强化受助学生品质与能力培养 | 第42-43页 |
| 二、家庭视角 | 第43-44页 |
| （一）加强父母对子女的正面教育与影响 | 第43页 |
| （二）父母要注重培养子女独立自信自强 | 第43-44页 |
| （三）加强高校与学生父母的互动与合作 | 第44页 |
| 三、社会视角 | 第44-47页 |
| （一）营造良好的社会帮扶舆论环境氛围 | 第44-45页 |
| （二）建立健全社会公益资助与帮扶体系 | 第45页 |
| （三）全面完善国家相关帮扶的政策制度 | 第45-47页 |
| 总结 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录一：调查问卷 | 第54-57页 |
| 附录二：访谈提纲 | 第57页 |