普及高中教育背景下的学校特色发展研究--以湖南师大附中为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-23页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 一、学校特色是适应高中教育普及化的需要 | 第10页 |
| 二、学校特色是学校生存发展之本 | 第10-11页 |
| 三、高中学校特色不明显 | 第11页 |
| 第二节 研究意义 | 第11-12页 |
| 一、理论意义 | 第11-12页 |
| 二、实践意义 | 第12页 |
| 第三节 概念界定 | 第12-14页 |
| 一、高中教育普及化 | 第12页 |
| 二、特色学校 | 第12-13页 |
| 三、概念辨析 | 第13-14页 |
| 第四节 研究方法 | 第14-15页 |
| 一、文献研究法 | 第14页 |
| 二、案例分析法 | 第14-15页 |
| 三、经验总结法 | 第15页 |
| 第五节 文献综述 | 第15-23页 |
| 一、国内研究现状 | 第15-20页 |
| 二、国外研究现状 | 第20-21页 |
| 三、研究述评 | 第21-23页 |
| 第二章 普及高中教育背景下创建高中学校特色的意义 | 第23-29页 |
| 第一节 有利于促进高中学校内涵发展 | 第23-24页 |
| 一、学校特色是学校内涵发展的必由之路 | 第23页 |
| 二、学校特色发展丰富学校内涵发展 | 第23-24页 |
| 第二节 有利于打破高中千校一面的办学模式 | 第24-25页 |
| 第三节 有利于拓展高中学校发展空间教育 | 第25-27页 |
| 第四节 有利于高中课程与教学改革 | 第27-29页 |
| 第三章 湖南师大附中学校特色创建与发展的战略分析 | 第29-48页 |
| 第一节 鲜明的优势是学校特色创建与发展的基础 | 第29-37页 |
| 一、公认的名校品牌 | 第29-30页 |
| 二、富有特色的课程 | 第30-33页 |
| 三、优质的师资队伍 | 第33-35页 |
| 四、精干的管理团队 | 第35页 |
| 五、天然的高校资源 | 第35-36页 |
| 六、社会的大力支持 | 第36-37页 |
| 第二节 良好的机遇为学校特色发展拓展了空间 | 第37-45页 |
| 一、教育国际化与多元化办学新模式 | 第37-40页 |
| 二、国家基础教育课程改革促进创建学校特色办学 | 第40-44页 |
| 三、长沙四大高中名校品牌效应持续扩张 | 第44-45页 |
| 第三节 湖南师大附中特色发展的威胁分析 | 第45-48页 |
| 一、国外优质学校招生形成低龄化趋势 | 第45-46页 |
| 二、省内各校争夺优质生源已成白热化 | 第46-48页 |
| 第四章 深化普通高中学校特色的策略思考 | 第48-56页 |
| 第一节 正确看待普及教育与特色教育的关系 | 第48-49页 |
| 一、普及教育表现共性 | 第48页 |
| 二、特色教育彰显个性 | 第48-49页 |
| 第二节 学校特色是一个长期的发展过程 | 第49-50页 |
| 一、从特质到特点 | 第49页 |
| 二、从特点到特色 | 第49-50页 |
| 第三节 深化学校特色要立足于学校实际 | 第50-53页 |
| 一、校长的引领 | 第50-52页 |
| 二、教师的参与 | 第52页 |
| 三、学校的历史 | 第52-53页 |
| 第四节 学校特色发展需要全社会的大力支持 | 第53-54页 |
| 一、开放的政策环境 | 第53-54页 |
| 二、自主的办学权限 | 第54页 |
| 第五节 学校特色发展需要深厚的学校文化做铺垫 | 第54-56页 |
| 一、学校文化是创建学校特色的基础 | 第54-55页 |
| 二、学校特色支撑学校文化 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
