| 中文摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-13页 |
| 1.1.1 国际数学教材研究的现状 | 第8-10页 |
| 1.1.2 数学问题在数学教材中的地位 | 第10-11页 |
| 1.1.3 中小学几何教材内容的争议 | 第11-13页 |
| 1.2 研究课题的提出及拟研究问题 | 第13-15页 |
| 1.2.1 研究课题的提出 | 第13-14页 |
| 1.2.2 拟解决的研究问题 | 第14-15页 |
| 1.3 研究意义 | 第15-18页 |
| 1.3.1 现实意义 | 第15页 |
| 1.3.2 理论意义 | 第15-16页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第16-18页 |
| 第2章 文献综述 | 第18-30页 |
| 2.1 关于数学课程比较研究现状 | 第18-19页 |
| 2.2 概念的界定 | 第19-22页 |
| 2.2.1 数学习题 | 第19-20页 |
| 2.2.2 数学课程 | 第20-22页 |
| 2.2.3 课程难度 | 第22页 |
| 2.3 课程难度的相关研究 | 第22-25页 |
| 2.4 认知难度的研究现状 | 第25-29页 |
| 2.4.1 认知负荷理论 | 第25-26页 |
| 2.4.2 认知难度框架的发展 | 第26-29页 |
| 2.5 文献综述小结 | 第29-30页 |
| 第3章 研究设计 | 第30-39页 |
| 3.1 研究过程的设计 | 第30-31页 |
| 3.2 研究对象 | 第31-32页 |
| 3.3 认知难度框架的解释 | 第32-39页 |
| 3.3.1 认知难度五个指标的解释 | 第32-37页 |
| 3.3.4 认知难度与五个指标之间的相关性分析 | 第37-39页 |
| 第4章 上海和台湾地区初中数学习题认知难度的比较 | 第39-67页 |
| 4.1 上海和台湾比较内容的选择（以《三角形》一章为例） | 第39-40页 |
| 4.2 上海和台湾初中数学课程标准的比较 | 第40-47页 |
| 4.2.1 课程目标的比较 | 第40-42页 |
| 4.2.2 课程内容的比较 | 第42-47页 |
| 4.3 上海和台湾初中数学课本习题认知难度的比较 | 第47-53页 |
| 4.3.1 数学课本习题题量的比较 | 第48-49页 |
| 4.3.2 数学课本习题认知难度各个维度平均值的比较 | 第49-50页 |
| 4.3.3 数学课本习题认知难度随进度的变化趋势 | 第50-51页 |
| 4.3.4 数学课本习题认知难度的分层比较 | 第51-53页 |
| 4.4 上海和台湾初中数学练习册习题认知难度的比较 | 第53-56页 |
| 4.4.1 数学练习册习题题量的比较 | 第53页 |
| 4.4.2 数学练习册中习题认知难度各个维度平均值的比较 | 第53-54页 |
| 4.4.3 数学练习册习题认知难度随进度变化趋势 | 第54-55页 |
| 4.4.4 数学练习册习题认知难度的分层比较 | 第55-56页 |
| 4.5 上海和台湾初中数学教辅资料习题认知难度的比较 | 第56-62页 |
| 4.5.1 数学教辅资料习题题量的比较 | 第56-57页 |
| 4.5.2 数学教辅资料习题认知难度各指标平均值的比较 | 第57-58页 |
| 4.5.3 数学教辅资料习题的认知难度随进度的变化趋势 | 第58-60页 |
| 4.5.4 数学教辅资料习题认知难度分层比较 | 第60-62页 |
| 4.6 上海及台湾初中数学三部分习题之间的比较 | 第62-67页 |
| 4.6.1 三部分习题题量的比较 | 第62-63页 |
| 4.6.2 三部分习题的认知难度各维度上的平均值的比较 | 第63-64页 |
| 4.6.3 三种习题认知难度分层比较 | 第64-67页 |
| 第5章 上海和台湾初中数学习题比较的结论及展望 | 第67-72页 |
| 5.1 上海和台湾初中数学习题认知难度比较的结论 | 第67-71页 |
| 5.1.1 上海和台湾初中数学课程标准比较的结论 | 第67页 |
| 5.1.2 上海和台湾初中数学习题认知难度比较的结论 | 第67-70页 |
| 5.1.3 上海和台湾初中数学习题比较研究的启示 | 第70-71页 |
| 5.2 研究的不足与展望 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 附录 | 第75-111页 |
| 附件1 教师调查问卷（上海版） | 第75-79页 |
| 附录2 教師調查問卷（台灣版） | 第79-84页 |
| 附件3 上海和台湾初中数学习题认知难度的编码、赋值 | 第84-111页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第111-112页 |
| 致谢 | 第112-115页 |
| 附件 | 第115页 |
