中职学生不良行为问题分析及对策研究--以昆明市第二职业中专学校为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-23页 |
| 第一节 选题缘由 | 第9页 |
| 第二节 研究内容 | 第9-10页 |
| 第三节 研究意义 | 第10-11页 |
| 一、理论意义 | 第10页 |
| 二、实践意义 | 第10-11页 |
| 第四节 研究方法及思路 | 第11-12页 |
| 一、研究方法 | 第11-12页 |
| 二、思路 | 第12页 |
| 第五节 创新之处 | 第12-13页 |
| 第六节 本研究的理论基础 | 第13-16页 |
| 一、强化理论 | 第13-14页 |
| 二、社会学习理论 | 第14页 |
| 三、暗示教学理论 | 第14-15页 |
| 四、价值澄清理论 | 第15-16页 |
| 第七节 文献综述 | 第16-20页 |
| 一、国外学者关于不良行为的研究 | 第16-18页 |
| 二、国内学者关于不良行为的研究 | 第18-19页 |
| 三、对已有研究的评价 | 第19-20页 |
| 第八节 概念界定 | 第20-23页 |
| 一、中职学生 | 第20-21页 |
| 二、不良行为 | 第21-23页 |
| 第二章 中职学生不良行为问题调查 | 第23-47页 |
| 第一节 中职学生不良行为问题问卷调查 | 第23-37页 |
| 一、调查对象 | 第23页 |
| 二、调查内容 | 第23-37页 |
| 第二节 中职学生不良行为问题个案研究及教师访谈 | 第37-45页 |
| 一、个案 1：男生抽烟事件 | 第37-40页 |
| 二、个案 2：逃课外出事件 | 第40-41页 |
| 三、个案 3：打架伤人事件 | 第41-44页 |
| 四、访谈情况小结 | 第44-45页 |
| 第三节 基本结论 | 第45-47页 |
| 第三章 中职学生不良行为问题分析 | 第47-57页 |
| 第一节 中职学生不良行为问题产生的内在因素 | 第47-50页 |
| 一、生理因素 | 第47-48页 |
| 二、心理因素 | 第48-50页 |
| 第二节 中职学生不良行为问题产生的外在因素 | 第50-57页 |
| 一、家庭因素 | 第50-52页 |
| 二、学校因素 | 第52-55页 |
| 三、社会因素 | 第55-57页 |
| 第四章 中职学生不良行为问题对策研究 | 第57-71页 |
| 第一节 学生自我教育 | 第57-58页 |
| 一、学生应正确面对生理及心理的变化 | 第57页 |
| 二、学生应提高自信心、增强意志力 | 第57-58页 |
| 三、学生应激发自我学习的动机 | 第58页 |
| 第二节 学校教育 | 第58-68页 |
| 一、提高教师的素质 | 第58-59页 |
| 二、改变教学方式和方法 | 第59页 |
| 三、合理设置及安排课程 | 第59-60页 |
| 四、建立和谐的师生关系 | 第60页 |
| 五、开展丰富的校园生活 | 第60-61页 |
| 六、加强班级的有效管理 | 第61-62页 |
| 七、改进学校的德育管理 | 第62-67页 |
| 八、加强家长与学校的联系 | 第67-68页 |
| 第三节 家庭、社会教育方面的建议 | 第68-71页 |
| 一、家庭教育 | 第68-69页 |
| 二、社会教育 | 第69-71页 |
| 结语 | 第71-72页 |
| 一、主要研究成果 | 第71页 |
| 二、研究不足之处 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 附录A 中职学生不良行为问题调查问卷 | 第75-79页 |
| 附录B 中职学生不良行为问题教师访谈提纲 | 第79-80页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
