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学习化社会视域下教学形态的比较研究

摘要第4-6页
ABSTRACT第6-7页
导言第8-10页
一、教学形态的发展与演变第10-20页
    (一) 教学形态的基本内涵第10-11页
    (二) 教学形态的发展第11-16页
    (三) 学习化社会的教学要求第16-20页
二、教学的时空组织形式的比较第20-28页
    (一) 课堂教学:对身体的控制与规模化生产第20-23页
    (二)网络教学:超越时空的限制第23-24页
    (三) 混合教学:集中与开放第24-28页
三、知识传播方式的比较第28-34页
    (一) 课堂教学:中心辐射结构的知识传播第28-29页
    (二) 网络教学:点状分布结构的知识传播第29-31页
    (三) 混合教学:多中心的的知识传播第31-34页
四、师生关系的比较第34-42页
    (一) 课堂教学:金字塔式的威权关系第34-35页
    (二) 网络教学:匿名学习者构成的实践共同体第35-38页
    (三) 混合教学:师生的构成紧密的学习共同体第38-42页
五、学习化社会理念下的学校教学发展的思考第42-48页
    (一) 树立开放的学校教学理念第42-44页
    (二) 用网络教学激活课堂教学第44-45页
    (三) 构建新型的学校人际关系第45-48页
结语第48-50页
参考文献第50-54页
后记第54页

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