地方党校党政领导干部培训的现状、问题与对策研究--以L市为例
| 内容摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、导论 | 第8-12页 |
| （一）研究背景及研究意义 | 第8-9页 |
| 1. 党校培训的重要性 | 第8页 |
| 2. 领导干部参加党校培训的问题 | 第8-9页 |
| 3. 研究意义 | 第9页 |
| （二）研究方法 | 第9-10页 |
| 1. 文献研究 | 第9-10页 |
| 2. 统计分析 | 第10页 |
| 3. 问卷调查 | 第10页 |
| （三）文献综述 | 第10-11页 |
| （四）研究的重难点及创新 | 第11-12页 |
| 1. 研究的重点和难点 | 第11页 |
| 2. 研究的创新之处 | 第11-12页 |
| 二、党校培训现状 | 第12-16页 |
| （一） 党校的历史沿革 | 第12-13页 |
| （二） 党校的功能定位与培训目标 | 第13-14页 |
| （三） 新时期对党校培训的新要求 | 第14-16页 |
| 1. 时代新变化对党校干部教育培训目标提出新要求 | 第14-15页 |
| 2. 干部素质能力新要求对党校培训需求提出新挑战 | 第15页 |
| 3 培训多元化对党校干部教育培训实效提出新考验 | 第15-16页 |
| 三、地方党校培训党政领导干部现状分析 | 第16-25页 |
| (一) L市2014年党政领导干部基本情况 | 第16-18页 |
| 1. 数量结构 | 第16-17页 |
| 2. 学历结构 | 第17页 |
| 3. 年龄结构 | 第17-18页 |
| 4. 职务层次结构 | 第18页 |
| (二) L市近3年干部教育培训情况 | 第18-19页 |
| (三) 地方党校运行情况分析 | 第19-20页 |
| 1. 干部培训情况 | 第19页 |
| 2. 政策理论宣传情况 | 第19-20页 |
| 3. 理论科研调研及为市、区县委提供决策咨询情况 | 第20页 |
| 4. 学历教育和职业培训情况 | 第20页 |
| (四) 地方党校培训党政领导干部存在的问题及原因 | 第20-25页 |
| 1. 参训受限 | 第20-21页 |
| 2. 学员积极性不高 | 第21-22页 |
| 3. 学风不正 | 第22-23页 |
| 4. 培训实效不高 | 第23-25页 |
| 四、完善地方党校党政领导干部培训体制的对策探讨 | 第25-30页 |
| （一）加大干部教育培训力度 | 第25-26页 |
| 1. 扩大培训范围 | 第25-26页 |
| 2. 增加调训方式 | 第26页 |
| （二）强化学员学风建设 | 第26-27页 |
| 1. 整治不良学风 | 第26-27页 |
| 2. 从严学员管理与考核 | 第27页 |
| （三）加强教学师资力量建设 | 第27-29页 |
| 1. 打破“身份”限制，加速师资流动 | 第27页 |
| 2. 加大培训实践锻炼力度 | 第27-28页 |
| 3. 整合师资资源 | 第28页 |
| 4. 推行项目化科研，培养师资 | 第28-29页 |
| （四）增强培训实效性 | 第29-30页 |
| 1. 优化课程设置 | 第29页 |
| 2. 灵活教学方式 | 第29-30页 |
| 3. 注重教、学、研结合 | 第30页 |
| 结束语 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 一、中文类参考文献 | 第32-34页 |
| 二、外文参考文献 | 第34-35页 |
| 附件：L市党校干部教育培训情况问卷调查 | 第35-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
