思维导图在高中英语阅读教学中的应用研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.4 论文框架 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-19页 |
| 2.1 思维导图的概念界定 | 第12-14页 |
| 2.2 国内外研究综述 | 第14-16页 |
| 2.3 理论基础 | 第16-17页 |
| 2.4 思维导图与英语阅读的关系 | 第17-19页 |
| 第三章 研究设计 | 第19-30页 |
| 3.1 研究问题 | 第19页 |
| 3.2 研究对象 | 第19页 |
| 3.3 研究方法 | 第19-20页 |
| 3.4 研究过程 | 第20-24页 |
| 3.5 数据收集 | 第24页 |
| 3.6 思维导图在阅读教学中的教学案例 | 第24-30页 |
| 第四章 研究结果与讨论 | 第30-42页 |
| 4.1 阅读理解测试成绩数据与分析 | 第30-32页 |
| 4.2 调查问卷数据分析 | 第32-38页 |
| 4.3 访谈数据分析 | 第38-42页 |
| 第五章 结论 | 第42-44页 |
| 5.1 研究结论 | 第42-43页 |
| 5.2 研究不足及对未来研究的建议 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-61页 |
| 附录 1：前后测试卷 | 第47-58页 |
| 附录 2：调查问卷一 | 第58-59页 |
| 附录 3：调查问卷二 | 第59-60页 |
| 附录 4：实验后期学生访谈提纲 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第62页 |
