| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 第一节 问题的提出 | 第7页 |
| 第二节 研究的意义 | 第7-8页 |
| 第三节 研究综述 | 第8-10页 |
| 第四节 研究思路和研究方法 | 第10-12页 |
| 第一章 初中思想品德课课程资源开发的涵义及意义 | 第12-16页 |
| 第一节 思想品德课课程资源相关概念的界定 | 第12-13页 |
| 第二节 初中思想品德课课程资源开发的意义 | 第13-16页 |
| 第二章 初中思想品德课课程资源开发存在的问题 | 第16-20页 |
| 第一节 对思想品德课课程资源的认识具有局限性 | 第16-17页 |
| 第二节 思想政治课课程资源开发相关主体的责任不到位 | 第17-18页 |
| 第三节 思想品德课课程资源开发具体实施的不足之处 | 第18-20页 |
| 第三章 影响初中思想品德课课程资源开发的因素 | 第20-23页 |
| 第一节 思想品德课教师课程资源开发的内在动力 | 第20-21页 |
| 第二节 思想品德课程教学评价体系 | 第21页 |
| 第三节 课程资源开发的外部环境支持 | 第21-23页 |
| 第四章 促进初中思想品德课课程资源开发的对策 | 第23-35页 |
| 第一节 转变思想品德课教师课程资源观念 | 第23-24页 |
| 第二节 丰富思想品德课课程资源开发的途径 | 第24-29页 |
| 第三节 创造思想品德课课程资源开发的良好环境 | 第29-31页 |
| 第四节“互联网+”思维下的课程资源开发新形式举隅 | 第31-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 致谢 | 第39页 |