| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第12-15页 |
| 一、选题背景 | 第12-13页 |
| 1. 国际背景 | 第12页 |
| 2. 国内背景 | 第12-13页 |
| 二、选题缘由 | 第13-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-22页 |
| 一、道德教育、宗教教育和公民教育 | 第15-16页 |
| 1. 道德教育与公民教育 | 第15页 |
| 2. 道德教育与宗教教育 | 第15-16页 |
| 二、目前国内的道德教育研究 | 第16-17页 |
| 三、西方的道德教育研究 | 第17-19页 |
| 1. 道德认知发展理论 | 第17-18页 |
| 2. 价值澄清学派的道德教育理论 | 第18页 |
| 3. 体谅模式的道德教育理论 | 第18-19页 |
| 4. 关怀学派的道德教育理论 | 第19页 |
| 四、我国大学生宗教信仰研究 | 第19-22页 |
| 第三章 研究方法 | 第22-26页 |
| 一、研究前提 | 第22页 |
| 二、研究指导思想 | 第22-23页 |
| 三、研究方法 | 第23-26页 |
| 第四章 研究发现 | 第26-56页 |
| 第一节 大学生参加基督教活动之活动内容与方式的考察 | 第26-39页 |
| 一、基督教活动概述——组织形式和内容 | 第26-28页 |
| 二、基督教活动中影响参加者的“物”的因素 | 第28-34页 |
| 1. 视觉上的感受 | 第28-30页 |
| 2. 听觉上的感受 | 第30-32页 |
| 3. 嗅觉上的感受 | 第32页 |
| 4. 触觉上的感受 | 第32-33页 |
| 5. 味觉上的感受 | 第33-34页 |
| 6. 综合的感受 | 第34页 |
| 三、基督教活动中影响参加者的“人”的因素 | 第34-36页 |
| 1. 基督徒给人的感受 | 第34-35页 |
| 2. 神职人员给人的感受 | 第35页 |
| 3. 慕道友给人的感受 | 第35-36页 |
| 4. 参与活动的群体给人的感受 | 第36页 |
| 四、基督教活动中影响参加者的所谓“神”的因素 | 第36-39页 |
| 1. 所谓“神”的直接启示——基督教活动的基础与泉源《圣经》 | 第37页 |
| 2. 凝结在音乐中的所谓“神”的启示 | 第37-38页 |
| 3. 通过物品传达的所谓“神”的启示 | 第38-39页 |
| 4. 通过人传达的所谓“神”的启示 | 第39页 |
| 第二节 大学生参加基督教活动之大学生参加者方面的考察 | 第39-56页 |
| 一、大学生参加者的群体共性特征 | 第39-40页 |
| 二、大学生参加者的个性化信仰之路 | 第40-47页 |
| 1. 从生涯发展轨迹看大学生的信仰之路——信仰之路的纵向发展 | 第40-45页 |
| 2. 大学生基督教信仰发展不同的生长路径——信仰之路的横向比较 | 第45-46页 |
| 3. 大学生基督教追随者的不同信奉程度的水平层次 | 第46-47页 |
| 三、由大学生参加者的个性化信仰之路得出的一般模型 | 第47-56页 |
| 1. 人群的基督教信仰发展与类型分化模型 | 第47-49页 |
| 2. 个体的基督教信仰发展阶段模型 | 第49-52页 |
| 3. 关于基督教的人群分类模型 | 第52-56页 |
| 第五章 讨论与反思 | 第56-79页 |
| 第一节 基督教活动对大学生参加者的影响 | 第56-60页 |
| 一、认知方面的正面影响 | 第56-58页 |
| 1. 积极信念的建立 | 第56-57页 |
| 2. 他人的榜样示范作用 | 第57-58页 |
| 二、情感方面的正面影响 | 第58-59页 |
| 1. 共情作用 | 第58页 |
| 2. 支持作用 | 第58-59页 |
| 3. 澄清和导向作用 | 第59页 |
| 三、行为方面的正面影响 | 第59-60页 |
| 四、负面影响 | 第60页 |
| 第二节 大学生与基督教活动的理论思考 | 第60-69页 |
| 一、从文化视角看大学生参加基督教活动 | 第60-61页 |
| 二、从心理学视角看大学生参加基督教活动 | 第61-66页 |
| 1. 理性情绪行为治疗理论与大学生参加基督教活动 | 第61-62页 |
| 2. 迁移理论与大学生参加基督教活动 | 第62-63页 |
| 3. 集体潜意识理论与大学生参加基督教活动 | 第63-65页 |
| 4. 奥尔波特的宗教情感分类理论与大学生参加基督教活动 | 第65-66页 |
| 三、对宗教信仰的一些认识 | 第66-68页 |
| 四、对学生社会支持等领域的借鉴 | 第68-69页 |
| 第三节 对大学生参加基督教活动的现实思考 | 第69-79页 |
| 一、大学生参加基督教活动中存在的一些问题 | 第69-71页 |
| 1. 大学生方面存在的问题 | 第70页 |
| 2. “基督教活动”存在的问题 | 第70-71页 |
| 3. 外在的监管存在的问题 | 第71页 |
| 二、大学生参加基督教活动现象对学校道德教育工作的启示 | 第71-76页 |
| 1. 基督教活动对学校道德教育工作的启示 | 第71-73页 |
| 2. 大学生参加者的动机对学校道德教育工作的启示 | 第73-74页 |
| 3. 基督教理念对学校道德教育工作的启示 | 第74-76页 |
| 三、校方和相关主管部门的应对措施 | 第76-79页 |
| 1. 校方可采取的措施 | 第76-78页 |
| 2. 相关主管部门应采取的措施 | 第78-79页 |
| 第六章 结论 | 第79-82页 |
| 参考文献 | 第82-85页 |
| 后记 | 第85-86页 |
