大学生勇敢品质及其培育研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-21页 |
| 一、选题背景及选题意义 | 第10-13页 |
| （一）选题背景 | 第10-11页 |
| （二）选题意义 | 第11-13页 |
| 二、国内外研究综述 | 第13-19页 |
| （一）国外研究综述 | 第13-17页 |
| （二）国内研究综述 | 第17-19页 |
| （三）国内外研究存在的问题 | 第19页 |
| 三、研究思路和研究方法 | 第19-21页 |
| （一）研究思路 | 第19-20页 |
| （二）研究方法 | 第20-21页 |
| 第一章 勇敢的内涵澄明及特征辨析 | 第21-30页 |
| 一、勇敢的词源解析及其内涵澄明 | 第21-26页 |
| （一）勇敢的词源解析 | 第21-22页 |
| （二）勇敢的内涵澄明 | 第22-26页 |
| 二、勇敢与相关概念的辨析 | 第26-28页 |
| （一）勇敢与勇气 | 第26-27页 |
| （二）勇敢与懦弱 | 第27页 |
| （三）勇敢与鲁莽 | 第27-28页 |
| 三、勇敢的主要特征与层次 | 第28-30页 |
| （一）勇敢的主要特征 | 第28-29页 |
| （二）勇敢的主要层次 | 第29-30页 |
| 第二章 大学生勇敢品质的内涵特征与理想样态 | 第30-43页 |
| 一、大学生勇敢品质的内涵界定及主要特征 | 第30-34页 |
| （一）大学生勇敢品质的内涵界定 | 第30-32页 |
| （二）大学生勇敢品质的主要特征 | 第32-34页 |
| 二、大学生勇敢品质的表现状况 | 第34-38页 |
| （一）理想自我与现实自我之间的差距 | 第35页 |
| （二）主动承担与被动作为之中的踌躇 | 第35-36页 |
| （三）自立自强与懒惰依赖之间的彷徨 | 第36-37页 |
| （四）自我超越与自我中心之间的矛盾 | 第37-38页 |
| 三、大学生勇敢品质的理想样态 | 第38-43页 |
| （一）社会层面的勇敢：积极履行国家责任和社会义务 | 第38-40页 |
| （二）家庭层面的勇敢：主动承担家庭伦理道德的责任 | 第40-41页 |
| （三）个人层面的勇敢：理智应对各方面的挫折和压力 | 第41-43页 |
| 第三章 大学生勇敢品质培育的基本思路及其途径 | 第43-65页 |
| 一、大学生勇敢品质培育的基本思路 | 第43-48页 |
| （一）解决认知难题 | 第43-44页 |
| （二）引导态度倾向 | 第44-46页 |
| （三）明确价值意义 | 第46-48页 |
| 二、大学生勇敢品质培育的主要途径 | 第48-65页 |
| （一）大学生社会担当之勇的培育 | 第48-52页 |
| （二）大学生家庭担当之勇的培育 | 第52-56页 |
| （三）大学生个人担当之勇的培育 | 第56-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 附录：攻读学位期间发表的论文及获奖情况 | 第70页 |
