| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1、绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 家校合作的必要性 | 第11-13页 |
| 1.1.1 家庭教育的优势与局限 | 第11-12页 |
| 1.1.2 学校教育的优势与局限 | 第12页 |
| 1.1.3 家校合作的必然性 | 第12-13页 |
| 1.2 家校合作的理论依据 | 第13-16页 |
| 1.2.1 家校合作的概念 | 第13-14页 |
| 1.2.2 家校合作的现状 | 第14-16页 |
| 1.3 本章小结 | 第16-17页 |
| 2、重庆市南川中学家校合作的现状 | 第17-25页 |
| 2.1 南川中学家校合作的概况 | 第17-21页 |
| 2.1.1 南川中学概况 | 第17页 |
| 2.1.2 南川中学家校合作的现状 | 第17-21页 |
| 2.2 南川中学家校合作中存在的问题 | 第21-23页 |
| 2.2.1 对家校合作的认识欠缺 | 第21-22页 |
| 2.2.2 家校合作缺乏系统性,随意性强 | 第22-23页 |
| 2.2.3 家校合作参与者各自的角色定位不明确 | 第23页 |
| 2.3 本章小结 | 第23-25页 |
| 3、南川中学家校合作参与者的态度及问题原因分析 | 第25-32页 |
| 3.1 家长方面 | 第25-26页 |
| 3.2 教师方面 | 第26-28页 |
| 3.3 学校管理者方面 | 第28-29页 |
| 3.4 学生方面 | 第29-30页 |
| 3.5 家校合作存在的问题原因分析 | 第30-31页 |
| 3.6 本章小结 | 第31-32页 |
| 4、家校合作在初高中教育中的方式探究 | 第32-40页 |
| 4.1 寻找新的家校合作方式推进我校家校合作的发展 | 第32页 |
| 4.2 构建新的家校合作方式的理论基础 | 第32-34页 |
| 4.2.1 国外关于家校合作方式的研究 | 第32-33页 |
| 4.2.2 我校以往家校合作模式的理论研究 | 第33-34页 |
| 4.3 南川中学家校合作在高初中教育中的方式初探 | 第34-39页 |
| 4.3.1 构建新的家校合作方式的可能性 | 第34-35页 |
| 4.3.2 家校合作的方式探究 | 第35-39页 |
| 4.4 本章小结 | 第39-40页 |
| 5、结论与展望 | 第40-41页 |
| 5.1 总结 | 第40页 |
| 5.2 展望 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-49页 |
| 附录一 | 第42-43页 |
| 附录二 | 第43-45页 |
| 附录三 | 第45-47页 |
| 附录四 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |