| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-27页 |
| 1.1 研究缘由 | 第9-12页 |
| 1.1.1 信息化社会低龄网民管理与教育问题日益严峻 | 第9-10页 |
| 1.1.2 互联网时代小学生家庭凸显网络资源教育难题 | 第10-11页 |
| 1.1.3 家庭、学校与社会协同推进家庭网络管理趋势明显 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 将丰富拓展家庭网络资源管理相关理论 | 第12页 |
| 1.2.2 完善家庭网络资源管理教育支持体系 | 第12-13页 |
| 1.2.3 提升小学生家庭教育能力与促进家庭生活幸福 | 第13-14页 |
| 1.3 研究综述 | 第14-24页 |
| 1.3.1 家庭资源的研究 | 第14-15页 |
| 1.3.2 家庭资源管理的研究 | 第15-19页 |
| 1.3.3 家庭网络资源开发与应用的研究 | 第19-21页 |
| 1.3.4 家长教养方式与家庭媒介教养研究 | 第21-23页 |
| 1.3.5 教育公平与网络资源学习研究 | 第23-24页 |
| 1.3.6 研究评述 | 第24页 |
| 1.4 概念界定 | 第24-25页 |
| 1.4.1 家庭网络 | 第24页 |
| 1.4.2 家庭网络资源 | 第24-25页 |
| 1.4.3 家庭网络资源管理 | 第25页 |
| 1.5 研究目标与思路 | 第25-26页 |
| 1.5.1 研究目标 | 第25页 |
| 1.5.2 研究思路与内容 | 第25-26页 |
| 1.6 研究方法 | 第26-27页 |
| 1.6.1 文献分析法 | 第26页 |
| 1.6.2 问卷法 | 第26页 |
| 1.6.3 访谈法 | 第26-27页 |
| 第二章 理论概述 | 第27-31页 |
| 2.1 媒介素养理论 | 第27-28页 |
| 2.1.1 主要观点 | 第27-28页 |
| 2.1.2 媒介素养理论与家庭网络资源管理 | 第28页 |
| 2.2 家庭生态理论 | 第28-29页 |
| 2.2.1 主要观点 | 第28页 |
| 2.2.2 家庭生态理论与家庭网络资源管理支持 | 第28-29页 |
| 2.3 家庭介入模式理论 | 第29-31页 |
| 2.3.1 主要观点 | 第29页 |
| 2.3.2 家庭介入模式理论与家庭网络资源管理 | 第29-31页 |
| 第三章 调查研究设计与实施 | 第31-36页 |
| 3.1 研究目的 | 第31页 |
| 3.2 研究方法 | 第31-32页 |
| 3.2.1 问卷法 | 第31页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第31-32页 |
| 3.3 研究对象 | 第32页 |
| 3.4 调查问卷与访谈的设计 | 第32-33页 |
| 3.4.1 问卷的设计 | 第32页 |
| 3.4.2 访谈的设计 | 第32-33页 |
| 3.5 研究的实施 | 第33-36页 |
| 3.5.1 问卷的实施 | 第33-34页 |
| 3.5.2 访谈的实施 | 第34-36页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第36-53页 |
| 4.1 城市小学生家庭网络资源总体概况 | 第37-40页 |
| 4.1.1 家庭网络接入情况 | 第37页 |
| 4.1.2 家庭网络硬件设备拥有量 | 第37-38页 |
| 4.1.3 家庭网络设备软件使用情况 | 第38页 |
| 4.1.4 家庭网络资源使用情况 | 第38-40页 |
| 4.2 城市小学生家庭网络资源管理概况 | 第40-42页 |
| 4.2.1 家长对家庭网络资源的计划 | 第41-42页 |
| 4.2.2 家长对家庭网络资源的组织 | 第42页 |
| 4.2.3 家长对家庭网络资源的指导 | 第42页 |
| 4.3 城市小学生家庭网络资源管理困境与教育需求 | 第42-45页 |
| 4.3.1 网络技术性需求 | 第42-43页 |
| 4.3.2 教育指导性需求 | 第43-44页 |
| 4.3.3 社会支持性需求 | 第44-45页 |
| 4.4 影响家网络资源管理教育人口学变量的差异分析 | 第45-47页 |
| 4.4.1 性别的差异分析 | 第45-46页 |
| 4.4.2 父母受教育程度的差异分析 | 第46页 |
| 4.4.3 家庭经济状况的差异性分析 | 第46-47页 |
| 4.5 研究的主要结果 | 第47-53页 |
| 4.5.1 我国小学生家庭网络资源发展基本概况 | 第47页 |
| 4.5.2 我国小学生家庭网络资源管理主要特点 | 第47-49页 |
| 4.5.3 小学生家庭网络资源管理与教育面临主要困难 | 第49-50页 |
| 4.5.4 小学生家庭网络资源管理教育需求的主要特点 | 第50-51页 |
| 4.5.5 影响小学生家庭网络资源管理的主要因素 | 第51-53页 |
| 第五章 研究主要建议 | 第53-61页 |
| 5.1 家庭网络资源管理教育支持的目的 | 第53-54页 |
| 5.2 家庭网络资源管理教育支持的原则 | 第54页 |
| 5.3 家庭网络资源管理教育的支持体系 | 第54-61页 |
| 5.3.1 西方经验：英国威尔士的家庭网络资源管理教育 | 第54-55页 |
| 5.3.2 我国现实：建立家庭网络资源管理教育支持体系 | 第55-57页 |
| 5.3.3 具体策略：实施家庭网络资源管理教育支持主要途径 | 第57-59页 |
| 5.3.4 父母建议：推进家庭网络资源管理教育的具体方式 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录一：城市小学生家庭网络资源管理现状及教育需求问卷 | 第67-72页 |
| 附录二：访谈提纲 | 第72-73页 |
| 附录三：作者攻读硕士学位期间发表的论文 | 第73页 |
