| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、绪论 | 第10-16页 |
| (一) 研究背景 | 第10-11页 |
| 1. 教育信息化的需要 | 第10页 |
| 2. 中职《图形图像处理》教学亟待解决的问题 | 第10-11页 |
| (二) 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1. 研究目的 | 第11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-12页 |
| (三) 国内外翻转课堂的研究现状 | 第12-14页 |
| 1. 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2. 国内研究现状 | 第13-14页 |
| (四) 研究内容 | 第14-15页 |
| (五) 研究方法与思路 | 第15-16页 |
| 1. 研究方法 | 第15页 |
| 2. 研究思路 | 第15-16页 |
| 二、翻转课堂理论概述 | 第16-21页 |
| (一) 翻转课堂的内涵 | 第16-19页 |
| 1. 翻转课堂的概念 | 第16页 |
| 2. 翻转课堂与传统课堂的比较 | 第16-18页 |
| 3. 国内外翻转课堂教学模式 | 第18-19页 |
| (二) 翻转课堂理论基础 | 第19-21页 |
| 1. 混合式学习理论 | 第19-20页 |
| 2. 建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| 三、翻转课堂教学模式在中职《图形图像处理》教学中的重建 | 第21-31页 |
| (一) 前期分析 | 第21-24页 |
| 1. 课程教学目标与内容分析 | 第21页 |
| 2. 学习者以及学习需求分析 | 第21-22页 |
| 3. 学习支持环境分析 | 第22-23页 |
| 4. 翻转课堂在中职《图形图像处理》课程中的可行性分析 | 第23-24页 |
| (二) 中职《图形图像处理》翻转课堂教学模式的构建 | 第24-26页 |
| 1. 课前四步骤 | 第24-25页 |
| 2. 课中三环节 | 第25页 |
| 3. 课后二要素 | 第25-26页 |
| (三) 中职《图形图像处理》翻转课堂教学模式设计与实施 | 第26-31页 |
| 1. 课前设计与实施 | 第26-27页 |
| 2. 课中协作与交流 | 第27-29页 |
| 3. 课后评价与反思 | 第29-31页 |
| 四、翻转课堂教学模式在中职《图形图像处理》教学中的应用 | 第31-43页 |
| (一) 课程组织与实施 | 第31-32页 |
| 1. 实施概述 | 第31页 |
| 2. 实施步骤 | 第31-32页 |
| (二) 中职《图形图像处理》教学的应用 | 第32-38页 |
| 1. 课前知识传递阶段 | 第32-34页 |
| 2. 课中知识内化阶段 | 第34-37页 |
| 3. 课后知识巩固阶段 | 第37-38页 |
| (三) 翻转课堂教学效果分析 | 第38-43页 |
| 1. 翻转课堂与传统课堂实施对比分析 | 第38-40页 |
| 2. 中职《图形图像处理》翻转课堂教学的应用效果分析 | 第40-43页 |
| 五、总结与展望 | 第43-45页 |
| (一) 研究总结 | 第43页 |
| (二) 研究展望 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-49页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
