高中优秀英语教师阅读课堂反馈话语的个案研究

摘要	第5-6页
Abstract	第6页
第一章 引言	第9-13页
第一节 选题背景	第9-10页
第二节 研究目的与研究意义	第10-11页
一、研究目的	第10页
二、研究意义	第10-11页
第三节 论文的结构	第11-13页
第二章 文献综述	第13-25页
第一节 教师反馈语研究	第13-21页
一、概念界定	第13-15页
二、教师反馈语的类型	第15-17页
三、教师反馈语的国内外研究	第17-21页
第二节 理论基础	第21-25页
一、二语习得情感因素理论	第21-22页
二、互动理论	第22-25页
第三章 研究设计	第25-29页
第一节 研究对象	第25页
第二节 研究内容	第25页
第三节 研究方法	第25-26页
第四节 研究步骤	第26-29页
第四章 数据的分析和讨论	第29-49页
第一节 优秀教师反馈语的分配特征	第29-32页
第二节 优秀英语教师反馈话语类别的分布特征	第32-36页
第三节 教师反馈用语调查问卷数据分析	第36-49页
第五章 结论	第49-53页
第一节 研究发现	第49页
第二节 教学建议	第49-51页
第三节 研究不足	第51-52页
第四节 结语	第52-53页
参考文献	第53-57页
附录1 课堂录音转写	第57-69页
附录2 学生调查问卷	第69-73页
附录3 教师调查问卷	第73-75页
附录4 课堂话语专业标注	第75-77页
致谢	第77-79页
攻读学位期间取得的科研成果	第79页