| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-18页 |
| 1.1 Research Background | 第14-15页 |
| 1.2 Research Objectives | 第15-16页 |
| 1.3 Research Significance | 第16页 |
| 1.4 Organization of the thesis | 第16-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-32页 |
| 2.1 Relevant Concepts and Definitions | 第18-26页 |
| 2.1.1 Teaching Sequence | 第18-21页 |
| 2.1.2 Vocabulary Retention | 第21-23页 |
| 2.1.3 Productive Vocabulary Knowledge | 第23-25页 |
| 2.1.4 Vocabulary Learning in Intensive Reading Class | 第25-26页 |
| 2.2 Previous Studies on Text-word and Word-text Teaching Sequences | 第26-31页 |
| 2.2.1 Previous Research on Text-word Teaching Sequence Abroad | 第26-28页 |
| 2.2.2 Previous Research on Text-word Teaching Sequence at Home | 第28-29页 |
| 2.2.3 Previous Research on Word-text Teaching Sequence at Home and Abroad | 第29-31页 |
| 2.3 Limitations in Previous Research | 第31-32页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第32-42页 |
| 3.1 Optimal Input Theory | 第32-35页 |
| 3.2 Context Theory | 第35-37页 |
| 3.2.1 Descriptions of Context | 第35-36页 |
| 3.2.2 Context-based Vocabulary Learning | 第36-37页 |
| 3.3 Involvement Load Hypothesis | 第37-39页 |
| 3.3.1 Involvement | 第37-38页 |
| 3.3.2 Involvement Load | 第38-39页 |
| 3.4 Summary | 第39-42页 |
| Chapter Four Methodology | 第42-60页 |
| 4.1 Research Questions | 第42页 |
| 4.2 Research Method | 第42-43页 |
| 4.3 Participants | 第43-44页 |
| 4.4 Variables | 第44-45页 |
| 4.4.1 Independent Variable and Dependent Variable | 第44页 |
| 4.4.2 Control Variables | 第44-45页 |
| 4.4.3 Intervening Variables | 第45页 |
| 4.5 Reading Texts | 第45-46页 |
| 4.6 Target Words | 第46页 |
| 4.7 Instruments | 第46-51页 |
| 4.7.1 Pilot Tests of the Candidate words | 第46-47页 |
| 4.7.2 Pre-test | 第47-48页 |
| 4.7.3 Post-test | 第48-51页 |
| 4.8 Research Procedures | 第51-58页 |
| 4.8.1 Schedule of the Experiment | 第51页 |
| 4.8.2 Pilot Studies | 第51-52页 |
| 4.8.3 Main Studies | 第52-58页 |
| 4.9 Data collection and analysis | 第58-60页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第60-68页 |
| 5.1 Analysis of Pre-test | 第60-61页 |
| 5.2 Analysis of Post-test | 第61-63页 |
| 5.2.1 Results of Long-term Memory of Vocabulary | 第61-62页 |
| 5.2.2 Results of Productive Vocabulary Knowledge | 第62-63页 |
| 5.3 Discussion | 第63-68页 |
| 5.3.1 Discussion on the Results for Research Question One | 第63-65页 |
| 5.3.2 Discussion on the Results for Research Question Two | 第65-68页 |
| Chapter Six Conclusions | 第68-72页 |
| 6.1 Major Findings of the Study | 第68-69页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第69-70页 |
| 6.3 Limitations of the Study | 第70-71页 |
| 6.4 Suggestions | 第71-72页 |
| References | 第72-78页 |
| Appendix Ⅰ | 第78-80页 |
| Appendix Ⅱ | 第80-82页 |
| Appendix Ⅲ | 第82-92页 |
| Appendix Ⅳ | 第92-94页 |
| Appendix Ⅴ | 第94-95页 |
| Appendix Ⅵ | 第95页 |
