| 中文摘要 | 第12-13页 |
| ABSTRACT | 第13-14页 |
| 1 选题依据 | 第15页 |
| 2 研究目的和意义 | 第15-16页 |
| 2.1 研究目的 | 第15-16页 |
| 2.2 研究的意义 | 第16页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第16页 |
| 2.2.2 实践意义 | 第16页 |
| 3 文献综述 | 第16-20页 |
| 3.1 国内外研究现状 | 第16-18页 |
| 3.1.1 国内研究现状 | 第16-18页 |
| 3.1.1.1 我国体校学训结合现状研究 | 第16-17页 |
| 3.1.1.2 我国体校学训全面发展全能人才研究 | 第17-18页 |
| 3.1.1.3 目前体校学训结合管理模式分析 | 第18页 |
| 3.2 国外研究现状 | 第18-19页 |
| 3.2.1 国外体校学训结合状况研究 | 第18-19页 |
| 3.2.1.1 国外体校学训全面发展全能人才研究 | 第18-19页 |
| 3.2.1.2 体校学训结合管理模式分析 | 第19页 |
| 3.3 国内外目前存在的问题 | 第19-20页 |
| 4 研究对象与研究方法 | 第20-23页 |
| 4.1 研究对象 | 第20页 |
| 4.2 研究方法 | 第20-23页 |
| 4.2.1 文献资料法 | 第20-21页 |
| 4.2.2 问卷调查法 | 第21-22页 |
| 4.2.2.1 问卷的设计 | 第21页 |
| 4.2.2.2 问卷的效度、信度检验 | 第21-22页 |
| 4.2.2.3 问卷的发放与回收 | 第22页 |
| 4.2.3 访谈法 | 第22页 |
| 4.2.4 数理统计法 | 第22页 |
| 4.2.5 逻辑归纳法 | 第22-23页 |
| 5 研究结果与分析 | 第23-53页 |
| 5.1 山东省体校学生"学训"结合状况调查与分析 | 第23-42页 |
| 5.1.1 山东省体校文化课教学与管理 | 第23-36页 |
| 5.1.1.1 山东省体校文化课教师教师状况 | 第23-26页 |
| 5.1.1.1.1 教师年龄、学历、职称、和学缘结构 | 第23-24页 |
| 5.1.1.1.2 教师对文化教育重要性的认识程度 | 第24-25页 |
| 5.1.1.1.3 教师对文化课教学投入程度 | 第25页 |
| 5.1.1.1.4 教师一周平均上课次数、一次课时间 | 第25-26页 |
| 5.1.1.1.5 教师课堂布置课外作业状况 | 第26页 |
| 5.1.1.2 山东省体校文化课设置状况 | 第26-28页 |
| 5.1.1.2.1 体育运动学校课程设置现状分析 | 第26-27页 |
| 5.1.1.2.2 课程计划的制定与执行情况 | 第27-28页 |
| 5.1.1.3 山东省体校学生学习状况 | 第28-32页 |
| 5.1.1.3.1 学生学习动机情况 | 第28页 |
| 5.1.1.3.2 学生对文化学习重要性认识程度 | 第28-29页 |
| 5.1.1.3.3 学生学习兴趣和积极性程度 | 第29页 |
| 5.1.1.3.4 学生课堂听课情况 | 第29-30页 |
| 5.1.1.3.5 学生上课出勤情况 | 第30-31页 |
| 5.1.1.3.6 学生课外学习文化知识情况 | 第31-32页 |
| 5.1.1.3.7 学生文化课学习成绩情况 | 第32页 |
| 5.1.1.4 山东省体校教学管理状况 | 第32-36页 |
| 5.1.1.4.1 教学大纲及执行情况 | 第32-33页 |
| 5.1.1.4.2 考试管理状况 | 第33页 |
| 5.1.1.4.3 学生文化学习奖励与惩罚制度情况 | 第33-34页 |
| 5.1.1.4.4 文化教师教学奖励与惩罚制度情况 | 第34-36页 |
| 5.1.2 山东省体校学生参加运动训练与竞赛情况 | 第36-39页 |
| 5.1.2.1 学生参加运动训练的态度 | 第36-37页 |
| 5.1.2.2 学生对运动训练的认知 | 第37页 |
| 5.1.2.3 周训次数和训练时间安排 | 第37-38页 |
| 5.1.2.4 学生每年参加比赛的次数 | 第38页 |
| 5.1.2.5 学生比赛激励制度情况 | 第38-39页 |
| 5.1.3 山东省体校学训结合状况 | 第39-42页 |
| 5.1.3.1 学训结合管理制度 | 第39-40页 |
| 5.1.3.1.1 国家相关政策文件 | 第39-40页 |
| 5.1.3.1.2 山东省相关政策文件 | 第40页 |
| 5.1.3.2 教练员对学训结合的认识和重视程度 | 第40-41页 |
| 5.1.3.3 领导对学训结合的认识和重视程度 | 第41-42页 |
| 5.1.3.4 学训结合开展情况及成效 | 第42页 |
| 5.2 山东省体校学训模式及存在的问题 | 第42-45页 |
| 5.2.1 山东省体校文化课设置 | 第42-43页 |
| 5.2.2 领导对学训结合不重视 | 第43页 |
| 5.2.3 山东省体校教师对教学不太投入 | 第43页 |
| 5.2.4 文化教师教学惩罚不明确 | 第43页 |
| 5.2.5 体校教练重训轻学 | 第43-44页 |
| 5.2.6 运动员重训轻学 | 第44页 |
| 5.2.7 运动员奖励制度不完善 | 第44页 |
| 5.2.8 运动员参加训练与竞赛偏多 | 第44-45页 |
| 5.2.9 山东省体教结合存在问题 | 第45页 |
| 5.3 山东省体校学训结合模式重构研究 | 第45-53页 |
| 5.3.1 学训结合指导思想——全面发展人才 | 第45页 |
| 5.3.2 学训结合基本原则 | 第45-46页 |
| 5.3.2.1 全面发展原则 | 第45页 |
| 5.3.2.2 科学性与可持续发展相结合的原则 | 第45页 |
| 5.3.2.3 综合性与协调性相结合的原则 | 第45-46页 |
| 5.3.3 学训结合目标 | 第46页 |
| 5.3.4 学训结合主要任务 | 第46-48页 |
| 5.3.4.1 加强对运动员日常学习的管理 | 第46页 |
| 5.3.4.2 建立多元化的学生评价体系 | 第46页 |
| 5.3.4.3 提高教师准入门槛,加强与外校教师交流 | 第46-47页 |
| 5.3.4.4 完善教师教学惩罚制度 | 第47页 |
| 5.3.4.5 增强指导教师、教练员的学训思想认识 | 第47页 |
| 5.3.4.6 加强与学生之间的沟通,切实掌握学生心理变化 | 第47页 |
| 5.3.4.7 学习成绩和伙食补助与训练相结合,提高学生综合素质 | 第47页 |
| 5.3.4.8 限制训练、竞赛资格和提供奖学金相结合督促学生学习 | 第47-48页 |
| 5.3.4.9 继续加强体育部门与教育部分的合作,重视学训结合全面发展 | 第48页 |
| 5.3.5 学训结合基本模式 | 第48-52页 |
| 5.3.5.1 领导、教师、教练、学生、家长"五位一体"学训结合子模式 | 第48-49页 |
| 5.3.5.2 训练课、文化课、课外一体化学训结合子模式 | 第49-50页 |
| 5.3.5.3 比赛过程与文化辅导一体化学训结合子模式 | 第50-51页 |
| 5.3.5.4 学习成绩与参赛挂钩学训结合子模式 | 第51页 |
| 5.3.5.5 学习成绩、训练表现、参赛成绩综合评定学训结合子模式 | 第51-52页 |
| 5.3.6 学训结合模式运行机制与组织实施 | 第52-53页 |
| 5.3.6.1 体育系统与教育系统联合的运行机制 | 第53页 |
| 5.3.6.2 制定相应规章制度保障学训结合全面发展型人才培养 | 第53页 |
| 5.3.6.3 体育局和教育局要密切合作共同监管 | 第53页 |
| 6 结论与建议 | 第53-56页 |
| 6.1 结论 | 第53-54页 |
| 6.2 建议 | 第54-56页 |
| 6.2.1 加强对教师的管理和培训,完善考核制度 | 第54页 |
| 6.2.2 加强学生学训生活管理 | 第54页 |
| 6.2.3 加强教练员的学训思想认识,促使唯金牌论的思想观念转变 | 第54页 |
| 6.2.4 教师掌握参赛情况,合理运用教学大纲 | 第54-55页 |
| 6.2.5 修订人才方案,改革课程结构 | 第55页 |
| 6.2.6 完善体校管理机制 | 第55页 |
| 6.2.7 继续加强体育部门与教育部分的合作,重视学训结合全面发展 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录一 | 第58-60页 |
| 附录二 | 第60-61页 |
| 附录三 | 第61-63页 |
| 附录四 | 第63-65页 |
| 附录五 | 第65-66页 |
| 附录六 | 第66-67页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文情况 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第69页 |
