| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-10页 |
| 引言 | 第10-17页 |
| （一）研究的背景与意义 | 第10-11页 |
| 1、研究的背景 | 第10页 |
| 2、研究的意义 | 第10-11页 |
| （二）国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1、国外研究现状 | 第11-12页 |
| 2、国内研究现状 | 第12-14页 |
| （三）研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 1、研究思路 | 第14-15页 |
| 2、研究方法 | 第15页 |
| （四）研究的特色与不足之处 | 第15-17页 |
| 1、研究的特色 | 第15-16页 |
| 2、研究的不足之处 | 第16-17页 |
| 一、探究式教学的概述 | 第17-21页 |
| （一）探究式教学的内涵 | 第17-18页 |
| （二）探究式教学的理论基础 | 第18-21页 |
| 1、建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| 2、发现学习理论 | 第19页 |
| 3、人本主义学习理论 | 第19-21页 |
| 二、高中思想政治课探究式教学的应用现状、问题及原因分析 | 第21-31页 |
| （一）高中思想政治课探究式教学的应用现状调查概况 | 第21页 |
| （二）高中思想政治课探究式教学取得的成效 | 第21-25页 |
| 1、探究式教学有利于培养学生解决问题的能力 | 第22页 |
| 2、探究式教学有利于培养学生的创新性人格 | 第22-23页 |
| 3、探究式教学有利于推动教学方法的多样化发展 | 第23-24页 |
| 4、探究式教学有利于实现教师角色的转变 | 第24-25页 |
| （三）高中思想政治课探究式教学中存在的问题 | 第25-28页 |
| 1、探究式教学流于形式，缺乏教师的正确引导 | 第25-26页 |
| 2、学生对探究式教学参与的积极性不够 | 第26-27页 |
| 3、探究问题的设计不够恰当 | 第27-28页 |
| 4、教师素质与教学理念有待提高 | 第28页 |
| （四）高中思想政治课探究式教学中存在的问题的原因分析 | 第28-31页 |
| 1、教师运用探究式教学的水平不高 | 第28-29页 |
| 2、学生对思想政治课不够重视 | 第29-30页 |
| 3、家长对探究式教学的形式不够理解 | 第30页 |
| 4、学校对探究式教学的支持不够 | 第30-31页 |
| 三、探究式教学在高中思想政治课的实施策略 | 第31-35页 |
| （一）系统设计课堂教学，着力优化课堂生活 | 第31-32页 |
| （二）加强教师队伍建设，加大教师培训力度 | 第32-33页 |
| （三）加强学校和社会各界对探究式教学的支持 | 第33页 |
| （四）转变学习观念，培养学生探究能力 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录A | 第39-41页 |
| 附录B | 第41-42页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |