| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 绪论 | 第6-13页 |
| 一、课题研究的目的与意义 | 第6-7页 |
| 二、国内外研究现状 | 第7-11页 |
| 三、研究方法与创新点 | 第11-13页 |
| 第一章 医学大学生医德教育概述 | 第13-18页 |
| 第一节 医德和医德教育的相关内容 | 第13-15页 |
| 一、医德的内涵 | 第13-14页 |
| 二、医德教育的内涵 | 第14页 |
| 三、医德教育的内容 | 第14-15页 |
| 第二节 加强医学大学生医德教育的意义 | 第15-17页 |
| 一、提高医学教育质量，培养合格医学人才的需要 | 第15页 |
| 二、促进我国医疗卫生事业健康持续发展的需要 | 第15-17页 |
| 三、社会主义精神文明建设和构建社会主义和谐社会的必然要求 | 第17页 |
| 本章小结 | 第17-18页 |
| 第二章 当前医学院校大学生医德教育存在的问题及原因分析 | 第18-36页 |
| 第一节 当前医学院校大学生医德教育存在的问题 | 第18-25页 |
| 一、医德认知教育有待加强 | 第18-21页 |
| 二、医德教育的内容陈旧，与现实脱节 | 第21-22页 |
| 三、医德教育的教学手段单一 | 第22页 |
| 四、医德教育的实效性有待增强 | 第22-25页 |
| 第二节 当前医学院校大学生医德教育存在问题的原因分析 | 第25-34页 |
| 一、医学院校自身的因素 | 第26-29页 |
| 二、教学医院对医德教育不重视 | 第29-30页 |
| 三、医学大学生的自身因素 | 第30-31页 |
| 四、外界环境的因素 | 第31-34页 |
| 本章小结 | 第34-36页 |
| 第三章 当前加强医学院校大学生医德教育的对策 | 第36-47页 |
| 第一节 转变医德教育观念 | 第36-37页 |
| 一、树立“以人为本”的柔性管理理念 | 第36-37页 |
| 二、重视和加强医学大学生人文素质教育 | 第37页 |
| 第二节 完善医德教育体系 | 第37-43页 |
| 一、合理设置课程体系 | 第37-38页 |
| 二、完善医德教育内容 | 第38-40页 |
| 三、创新医德教育的模式与方法 | 第40-41页 |
| 四、加强师资队伍建设 | 第41-42页 |
| 五、建立有效的医德教育评价体系 | 第42-43页 |
| 第三节 优化医德教育环境 | 第43-46页 |
| 一、优化医德教育的社会环境，营造良好的社会氛围 | 第43-44页 |
| 二、优化医德教育的医疗环境，加强医院医德医风建设 | 第44-45页 |
| 三、优化医德教育的校园环境，加强校园文化建设 | 第45-46页 |
| 四、优化医德教育的家庭环境，重视家庭育人 | 第46页 |
| 本章小结 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附件 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第57-58页 |
