| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-9页 |
| 1 引言 | 第9-16页 |
| ·论文研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·实际意义 | 第10页 |
| ·国内外对于高校校园交往空间的研究 | 第10-12页 |
| ·国外相关研究 | 第10-11页 |
| ·国内相关研究 | 第11-12页 |
| ·研究方案 | 第12-16页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究的基本框架 | 第13-14页 |
| ·研究的方法 | 第14-15页 |
| ·论文创新点 | 第15-16页 |
| 2 高校教学建筑的特征及相关概念界定 | 第16-27页 |
| ·相关概念界定 | 第16-18页 |
| ·高校教学建筑交往空间的本质 | 第18页 |
| ·高校教学建筑中交往空间的解析 | 第18-24页 |
| ·高校教学建筑人际交往的特征 | 第18-20页 |
| ·高校教学建筑交往空间的功能分析 | 第20-21页 |
| ·高校教学建筑交往空间的层次性构造 | 第21-24页 |
| ·高校教学建筑交往空间特点 | 第24页 |
| ·使用者对于校园教学建筑交往空间的迫切需求 | 第24-26页 |
| ·小结 | 第26-27页 |
| 3 杭州高校教学建筑交往空间的实地调研与分析 | 第27-41页 |
| ·实地调研及分析 | 第27-36页 |
| ·调研对象选择 | 第27-28页 |
| ·调研形式与内容 | 第28-29页 |
| ·调研分析 | 第29-36页 |
| ·调研结论 | 第36页 |
| ·高校教学建筑交往空间的存在的问题 | 第36-39页 |
| ·微观层面存在的问题 | 第37页 |
| ·宏观问题层面存在的问题 | 第37-39页 |
| ·本章小结 | 第39-41页 |
| 4 高校教学建筑序列式交往空间的优化设计策略 | 第41-65页 |
| ·高校教学建筑交往空间的发展演变 | 第41-43页 |
| ·高校教学建筑交往空间的影响因素 | 第43-47页 |
| ·高校教学建筑交往空间优化设计策略 | 第47-64页 |
| ·交通空间设计 | 第47-52页 |
| ·内部空间设计 | 第52-55页 |
| ·外部空间设计 | 第55页 |
| ·底界面——底层架空 | 第55-58页 |
| ·顶界面——屋顶平台 | 第58-61页 |
| ·庭院 | 第61-64页 |
| ·本章小结 | 第64-65页 |
| 5 教学建筑交往空间优化设计实证研究——以某大学(隐名)艺术设计学院教学楼为例 | 第65-72页 |
| ·教学楼交往空间现状分析 | 第65-66页 |
| ·教学楼交往空间设计优化 | 第66-71页 |
| ·空间A——下沉庭院优化设计 | 第67-68页 |
| ·空间B——架空消防通道优化设计 | 第68-70页 |
| ·空间C——主体建筑与弧形墙体围合空间优化设计 | 第70-71页 |
| ·小结 | 第71-72页 |
| 6 结论 | 第72-74页 |
| ·总结与展望 | 第72页 |
| ·本文主要结论 | 第72-73页 |
| ·建筑师的思考 | 第73页 |
| ·对于未来高校校园交往空间的展望 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 图片来源 | 第76-77页 |
| 附录1 | 第77-80页 |
| 致谢 | 第80-82页 |