对我国行政人员道德认知的探究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第9-13页 |
| ·选题目的和意义 | 第9-10页 |
| ·选题目的 | 第9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-12页 |
| ·论文结构及研究方法 | 第12-13页 |
| 2 行政人员道德认知的含义 | 第13-21页 |
| ·道德认知的内容及特点 | 第13-18页 |
| ·认知与道德认知 | 第13-14页 |
| ·道德认知的内容与方式 | 第14-16页 |
| ·道德认知与道德情感、道德意志的关系 | 第16-18页 |
| ·行政人员的道德认知 | 第18-21页 |
| ·行政人员与行政人员的道德认知 | 第18-19页 |
| ·行政人员道德认知的重要性 | 第19-21页 |
| 3 我国行政人员对所处关系的道德认知及特点 | 第21-33页 |
| ·行政人员道德认知的对象 | 第21-27页 |
| ·行政上下级关系 | 第21-23页 |
| ·行政人员同事间关系 | 第23-25页 |
| ·行政人员与民众的关系 | 第25-27页 |
| ·行政人员道德认知的特点 | 第27-33页 |
| ·更高的政治性 | 第27-29页 |
| ·更高的自知自觉性 | 第29-31页 |
| ·更高的自主选择性 | 第31页 |
| ·认知标准的职业特性 | 第31-33页 |
| 4 当前我国行政人员的道德认知失范现状及原因分析 | 第33-38页 |
| ·当前我国行政人员道德认知失范的表现 | 第33-35页 |
| ·当前我国行政人员道德认知失范的主要原因 | 第35-38页 |
| 5 提高我国行政人员道德认知的途径 | 第38-50页 |
| ·借鉴我国古代官德修养方法 | 第38-40页 |
| ·"格物致知" | 第38-39页 |
| ·"推己及人" | 第39页 |
| ·"反求诸己" | 第39-40页 |
| ·重视行政伦理建设 | 第40-43页 |
| ·行政伦理制度化建设 | 第41-42页 |
| ·加强行政文化建设 | 第42-43页 |
| ·注重个人的行政道德修养 | 第43-45页 |
| ·对行政道德的全面监督 | 第45-46页 |
| ·行政机关内部监督 | 第45-46页 |
| ·行政机关外部监督 | 第46页 |
| ·行政道德制裁 | 第46-50页 |
| ·建立道德奉献与道德回报的社会机制 | 第47-48页 |
| ·完善和贯彻德才兼备的用人体制 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 个人简历、在校期间发表的学术论文与研究成果 | 第55页 |
