高中语文高效课堂现状反思及策略探究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-16页 |
| ·本课题提出的背景 | 第11页 |
| ·本课题研究目的及意义 | 第11-12页 |
| ·本课题研究内容及方法 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-16页 |
| ·国外研究现状 | 第13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究的发展趋势 | 第15-16页 |
| 2 高效课堂的定义和特点 | 第16-22页 |
| ·高效课堂的定义 | 第16页 |
| ·高效课堂的认识误区 | 第16-17页 |
| ·信息量大就是高效 | 第16-17页 |
| ·小组讨论就是高效 | 第17页 |
| ·抓得分点就是高效 | 第17页 |
| ·高效课堂的特点 | 第17-22页 |
| ·教学目标恰当 | 第18页 |
| ·教学内容合适 | 第18页 |
| ·学生参与积极 | 第18-19页 |
| ·教师及时引导 | 第19页 |
| ·课堂调控合理 | 第19页 |
| ·课堂评价多样 | 第19-20页 |
| ·教学艺术精湛 | 第20页 |
| ·验收及时有效 | 第20页 |
| ·作业科学合理 | 第20-22页 |
| 3 高效课堂实施现状及反思 | 第22-32页 |
| ·高中语文高效课堂实施现状 | 第22-25页 |
| ·语文学习的重视程度不够 | 第22页 |
| ·高效课堂的学习方法不多 | 第22-23页 |
| ·部分教师的角色定位不准 | 第23页 |
| ·多媒体教学手段泛滥 | 第23-24页 |
| ·小组合作的使用不当 | 第24-25页 |
| ·课堂教学的评价虚浮 | 第25页 |
| ·高中语文高效课堂问题反思 | 第25-32页 |
| ·教师因素 | 第26-29页 |
| ·学生因素 | 第29-31页 |
| ·社会环境因素 | 第31-32页 |
| 4 构建高中语文高效课堂策略 | 第32-46页 |
| ·教师方面 | 第32-34页 |
| ·提高自身的语文素养 | 第32页 |
| ·做好充分的课前准备 | 第32-33页 |
| ·完成有效的教学设计 | 第33-34页 |
| ·学生方面 | 第34-37页 |
| ·转变学生的学习观念 | 第35页 |
| ·增强学生的学习意识 | 第35-36页 |
| ·锻炼学生的学习能力 | 第36-37页 |
| ·课堂方面 | 第37-43页 |
| ·加强预习，自主探究 | 第37-38页 |
| ·重视诵读，体会情感 | 第38-39页 |
| ·提问高效，启发性强 | 第39-40页 |
| ·独立思考，分工合作 | 第40-41页 |
| ·全员参与，深层讨论 | 第41-42页 |
| ·师生平等，气氛和谐 | 第42-43页 |
| ·评价方面 | 第43-46页 |
| ·教学的目标是否落实 | 第44页 |
| ·教学的指导是否明确 | 第44-45页 |
| ·学生的主体是否明确 | 第45-46页 |
| 5 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 作者简介 | 第53页 |
