| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·国内外对义务教育阶段艺术教育的研究现状 | 第8-12页 |
| ·国内对义务教育阶段艺术教育的研究现状 | 第8-10页 |
| ·国外对义务教育阶段艺术教育的研究现状 | 第10-12页 |
| ·义务教育阶段艺术教育的意义 | 第12-14页 |
| ·艺术教育可以帮助学生“识古通今”、富于创造性 | 第12页 |
| ·艺术教育可以实现学生之间交流的“无缝隙”化 | 第12-13页 |
| ·艺术教育可以实现学生思维的发散性,激活想象力 | 第13-14页 |
| ·本课题研究的创新之处 | 第14-15页 |
| 第二章 当前我国义务教育阶段艺术教育的现状和问题 | 第15-20页 |
| ·素质教育中对于艺术教育核心理念的推行“理论”大于“实践” | 第15-16页 |
| ·艺术教育所需之经费、设备等明显不足 | 第16页 |
| ·“应试教育”势力对艺术教育发展的制约 | 第16-17页 |
| ·艺术教育的实施与管理仍有诸多不尽完善之处 | 第17-18页 |
| ·艺术教育所需之教材严重不足 | 第18页 |
| ·艺术教育师资在“量”和“质”上的不足 | 第18-19页 |
| ·社会、学校、家庭在艺术教育中的“互动性”不足 | 第19-20页 |
| 第三章 对艺术教育之问题的深层次剖析 | 第20-25页 |
| ·地方教育主管部门对艺术教育促进人发展之重要性缺乏科学认识 | 第20-21页 |
| ·应试教育的思维挥之不去 | 第21-22页 |
| ·相对艺术教育管理体制远未建立 | 第22页 |
| ·对艺术教育的教学投入未达标准 | 第22-24页 |
| ·艺术需要“重金打造” | 第23页 |
| ·我国人口多、底子薄,穷国办大教育 | 第23-24页 |
| ·社会、学校、家长“三位一体”齐抓艺术教育的局面未打开 | 第24-25页 |
| 第四章 义务教育阶段艺术教育发展之创新对策 | 第25-31页 |
| ·教育主管部门对艺术教育观念之创新乃艺术教育发展的福祉所在 | 第25页 |
| ·加大对艺术教育的投入是完善艺术教育的物质基础 | 第25-26页 |
| ·破除应试教育对艺术教育的影响是推动艺术教育发展的动力之源 | 第26-27页 |
| ·强化对义务教育阶段艺术教育的管理是践行艺术教育理念的必由之路 | 第27-28页 |
| ·建立完整的艺术教育管理机构 | 第27-28页 |
| ·避免艺术教育德育化倾向 | 第28页 |
| ·提高艺术教育教师的职业技能是夯实艺术教育发展的根基所在 | 第28-30页 |
| ·制度化、规范化的职业培训 | 第28-29页 |
| ·独立性的艺术教育教学实践和研究 | 第29-30页 |
| ·形成社会、学校、家庭“三位一体”是促进艺术教育发展的根本保证 | 第30-31页 |
| 第五章 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
